ببین موسن جان، بعضی کارها ساده هست و یک روند ثابت میتونه داشته باشه به عنوان مثال بعد از تکمیل شبیه سازی روند محاسبه دیوتی و مقدار آب مصرفی خنک کاری یا مقدار مصرف بخار یک روند ثابت در همه شبیه سازیها داره ولی خود طراحی برج واقعا متفاوت هست حتی دوتا برج Fraction شبیه سازیشون میتونه روند متفاوت داشته باشه بخاطر این میگم باید توی این زمینه تجربه کسب کرد و کارش تیمی هست. من خودم هیچ وقت با تیم کار نمیکنم بخاطر همین از راه کندتری جلو رفتم و همه چی خودم یاد گرفتم ولی افرادی که توی تیم هستن سریعتر یاد میگیرن. خودمونی بگم روشهای طراحی جایی یاد نمیدن و اگر هم گفته بشه یه چیز خیلی سادهش میگن.
قبول دارم
هیچ کاری بدون تجربه قابل یادگیری نیست واقعا!
مشکل اینجاست به نظرم که دانشگاه های ما صنعتی نیستن و رشته های مهندسی پرکاربرد تو صنعت رو گاها مشتی استاد رانتی تدریس میکنن که حتی با مواردی که تو صنعت هست ابراز ضدیت میکنن
حالا نمیخوام خیلی از بحث دور بشم
ولی یادم میاد دو سه سال پیش رفته بودم تو دانشگاه مون دنبال مدیر گروه رشته ی مهندسی شیمی میگشتم
خب خودمم یکم صنایع غذایی خونده بودم و تو اون صنعت سالها کار کردم!
وقتی به زور و با کلی گشتن مدیرگروهشون رو پیدا کردم رفتم دفترش گفتم شرکت ما خیلی دوست داره بچه های دانشجو رو بیاره فضای صنعتی رو ببینن و با موارد مختلف از رزومه نویسی و مهارت های سخت و نرم مورد نیاز برای ورود به صنایع آشنا بشن و یکم بهشون دانش فرهنگ سازمانی بدیم و اینا
رفت و آمدشون هم با هزینه ی خودمونه بیا همکاری کن دانشجو ها بیان تو محیط صنعتی کار رو ببینن
شایدم بعضیاشون خوششون اومد و بعد از فارغالتحصیلی خودمون جذبشون کردیم یا برای کارآموزی و غیره همکاری کنیم
طرف میگفت اصلا شما کی هستی؟ اسم شرکتتون چیه؟
منم اسم شرکت رو گفتم
گفتم جدی اسمشو نشنیدی؟!
گفت نه!
گفتم خب دسترسی به گوگل داری؟
اسم شرکت رو سرچ کرد
فکر میکنی جوابمو چی داد؟
گفت خب! تو سایتش اسم محصولاتش هست



بهش میگم زن حسابی! اسم شرکت مارو تو دنیا تریلی نمیکشه! دوست داریم دانشجو با صنعت آشنا بشه بیا هماهنگی کن دانشجو رو خودمون میبریم و میاریم
اونقدر چرت و پرت و سنگ انداخت تو کار که شرکت پشیمون شد از این کار و از یه دانشگاه دیگه چهارتا ژیگول میگول برداشت آورد برد که فقط کاری که میخواست رو انجام داده باشه!
حالا تا تهش رو میشه خوند که چه کسانی که مسئولیت هایی چه جاهایی از سیستم آموزشی به عهده گرفتن و چه تیشه ای به ریشه ی آموزش و یادگیری زدن