قدم به قدم تا ارشد 92 قدم قدم پیش به سوی رتبه برتر

[ArChitect _90]

سلام بچه ها هدف من از زدن این تاپیک این که با قدم های ثابت و محکم به سمت ارشد 92 حرکت کنیم و بتونیم باهم به رتبه های برتر برسیم و بهدانشگاه های عالی راه پیدا کنیم.
اول از همه باید همگی اطلاعتی در مورد گرایش ارشد معماری پیدا کنیم
بعد با انتخاب گرایشمون شروع به درس خوندن بکنبم با یه برنامه عالی
بچه ها لطفا اینجا SPM نکنیم و فقط برنامه ها و اطلاعات مفید در مورد ارشد در اختیار هم بزاریم تا همه استفاده بکنن و یه تاپیک جامع بشه تا بتونیم تا سال 92 اطلاعات کاملی داشته باشیم.
راستی بچه ها مطالب کاملا مفید به صفحه اول اضافه میشه . و همیشه برای اینکه خسته نشید از مطالب زیاد صفحه اول رو چک کنید .

دانشگاه ها و ظرفیت پذیرش در هر گرایش در سال 89 (آخرین آزمون کارشناسی ارشد برگزار شده) به شرح زیر است:
1- گرایش مهندسی معماری
دانشگاه ها و ظرفیت پذیرش در گرایش مهندسی معماریدر دانشگاه دولتی در سال 89 (آخرین آزمون کارشناسی ارشد برگزار شده) به شرح زیر است

جدول 1: ظرفیت پذیرش در گرایش مهندسی معماری در دانشگاه دولتی​

دانشگاه پذیرش کننده​	ظرفیت پذیرش​	جمع​
روزانه ​	شبانه​	پیام نور​	غیر انتفاعی​	بین الملل​	آموزش محور​
روزانه ​	شبانه​
تهران	8​	8​			15​			31​
بین المللی امام خمینی- قزوین	6​	4​					5​	15​
شیراز	9​	1​						10​
هنر تهران	7​	3​						10​
هنر اصفهان	10​	2​						12​
موسسه غیر انتفاعی روزبهان- ساری				15​				15​
تربیت دبیر شهید رجایی	10​	3​						13​
شهید بهشتی	20​							20​
یزد	9​	3​						12​
تربیت مدرس	10​							10​
زنجان	6​							6​
گیلان- رشت	10​	5​			15​			30​
علم و صنعت ایران	50​	8​						58​
جمع	155​	37​		15​	30​		5​	242​

​

2- گرایش معماری منظر
دانشگاه ها و ظرفیت پذیرش در گرایش معماری منظر در دانشگاه دولتی در سال 89 (آخرین آزمون کارشناسی ارشد برگزار شده) به شرح زیر است.

جدول 2: ظرفیت پذیرش در گرایش معماری منظر در دانشگاه دولتی​

دانشگاه پذیرش کننده​	ظرفیت پذیرش​	جمع​
روزانه​	شبانه​	پیام نور​	غیرانتفاعی​	آموزش محور​
روزانه​	شبانه​
تهران	7​	7​					14​
بین المللی امام خمینی- قزوین		6​				6​	12​
شهید بهشتی	16​						16​
جمع	23​	13​				6​	42​

​

3- گرایش مهندسی معماری اسلامی
دانشگاه ها و ظرفیت پذیرش در گرایش مهندسی معماری اسلامی در دانشگاه دولتی در سال 89 (آخرین آزمون کارشناسی ارشد برگزار شده) به شرح زیر است.

جدول 3: ظرفیت پذیرش در گرایش مهندسی معماری اسلامی در دانشگاه دولتی​

دانشگاه پذیرش کننده​	ظرفیت پذیرش​	جمع​
روزانه​	شبانه​	پیام نور​	غیرانتفاعی​	آموزش محور​
روزانه​	شبانه​
هنر اسلامی تبریز	15​						15​
جمع	15​						15​

​

4- گرایش مطالعات معماری ایران
دانشگاه ها و ظرفیت پذیرش در گرایش مطالعات معماری ایران در دانشگاه دولتی در سال 89 (آخرین آزمون کارشناسی ارشد برگزار شده) به شرح زیر است.

جدول 4: ظرفیت پذیرش درگرایش مطالعات معماری ایران در دانشگاه دولتی​

دانشگاه پذیرش کننده​	ظرفیت پذیرش​	جمع​
روزانه​	شبانه​	پیام نور​	غیرانتفاعی​	آموزش محور​
روزانه​	شبانه​
شهید بهشتی	10​						10​
هنر اصفهان	10​	2​					12​
جمع	20​	2​					22​

​

5- گرایش بازسازی پس از سانحه
دانشگاه ها و ظرفیت پذیرش در گرایش بازسازی پس از سانحه در دانشگاه دولتی در سال 89 (آخرین آزمون کارشناسی ارشد برگزار شده) به شرح زیر است.

جدول 5: ظرفیت پذیرش در گرایش بازسازی پس از سانحه در دانشگاه دولتی​

دانشگاه پذیرش کننده​	ظرفیت پذیرش​	جمع​
روزانه​	شبانه​	پیام نور​	غیرانتفاعی​	آموزش محور​
روزانه​	شبانه​
شهید بهشتی	10​						10​
جمع	10​						10​

​

6- گرایش معماری داخلی
دانشگاه ها و ظرفیت پذیرش در گرایش معماری داخلی در دانشگاه دولتی در سال 89 (آخرین آزمون کارشناسی ارشد برگزار شده) به شرح زیر است.

جدول 6: ظرفیت پذیرش درگرایش معماری داخلی در دانشگاه دولتی​

دانشگاه پذیرش کننده​	ظرفیت پذیرش​	جمع​
روزانه​	شبانه​	پیام نور​	غیرانتفاعی​	آموزش محور​
روزانه​	شبانه​
هنر تهران	7​	3​					10​
جمع	7​	3​					10​

بچه ها ابن جدول کمی جابه جا هستش ظرفیتارو یه خونه جابه جا نوشته مثلا اونایی که زیر شبانس ماله روزانه هستش

 

[okami2]

آشنایی با گرایش ها ی معماری :

1. مجموعه معماری:
گرایش برنامه ریزی شهری و منطقه ای :
الف) برنامه ریزی شهری
ب) برنامه ریزی منطقه ای
ج) مدیریت شهری

2. طراحی شهری

3.مجموعه معماری :
الف ) گرایش مهندسی معماری
ب ) گرایش مهندسی معماری منظر
ج ) گرایش مهندسی معماری اسلامی
د ) گرایش مطالعات معماری ایران
ه ) گرایش بازسازی پس از سانحه
ی ) گرایش معماری داخلی

4. مجموعه هنرهای ساخت و معماری :
الف ) گرایش مدریت پروژه
ب ) گرایش تکنولوژی معماری
ج ) گرایش انرژی معماری

5. مرمت و احیای آثار و بناهای تاریخی

 

[ArChitect _90]

گرایش معماری - معماری

دروس و ضرایب

---

1-زبان عمومی و تخصصی
ضریب 2

2-دروس فنی ساختمان (تنظیم شرایط محیطی، ایستایی، شناخت مواد، عناصر و جزئیات ، تاسیسات)
ضریب3

3-دروس تاریخ ومبانی نظری (تاریخ معماری جهان، معماری معاصر، معماری اسلامی، مبانی نظری معماری)
ضریب 2

4-درک عمومی معماری
ضریب 3

5-درک عمومی معماری منظر
ضریب 1

6-پروژه عملی اسکیس معماری
ضریب 5

منابع مطالعاتی

1-نویفرت آرشتیکت داتا

2-درک رفتار سازه ها
محمود گلابچی

3-سازه در معماری
ماریوسالوادوری(ترجمه محمود گلابچی)

4-مصالح ساختمان
سام فروتنی

5-شناخت مواد و مصالح
فنی حرفه ای – جلد سبز رنگ

6-معمار مهندس، ساختار
محمود گلابچی

7-
اجزا ساختمان و ساختمان
سیاوش کباری
8-مقررات ملی ساختمان (مبحث 19 صرفه جویی در مصرف انرژی)

9-زبان انگلیسی برای دانشجویان رشته معماری
دکتر حسن رستگار
10-فرهنگ تصویری معماری
فرانسیس دی کچینگ
ترجمه(محمد احمدی نژاد)

11-مبانی و مفاهیم در معماری معاصر غرب
وحید قبادیان

12-طراحی اقلیمی
وحید قبادیان

13-از زمان و معماری
منوچهر مزینی

14-بادخان (ملاحظات کالبدی باد در ساختمان)
محمد احمدی نژاد
15-
بررسی اقلیمی ابنیه سنتی ایران
وحید قبادیان

16-اقلیم و معماری
مرتضی کسمایی

17-آشنایی با معماری اسلامی ایران
دکتر محمد کریم پیرنیا

18-آشنایی با معماری جهان
محمد ابراهیم زارعی

19-سبک شناسی معماری ایرانی
محمد کریم پیرنیا

20-درآمدی بر شناخت معماری روستایی ایران
اکبر زرگر

21-معماری (فرم، فضا، نظم)
فرانسیس دی کچینگ

22-زیبا شناختی در معماری
یورگ گورتر

23-دگرگونی آزمانها در معماری مدرن
سیروس باور
24-
لویی کان
روما نسوجورکولا
25-پیشگامان طراحی مدرن
نیکلاس پورتر

26-شکل گیری معماری در تجارب ایران و غرب
دکتر فلامکی
27-
ریشه ها و گرایش های نظری معماری
دکتر فلامکی

28-
شکل گیری هنر اسلامی
اولگ گرابر
مهرداد وحدتی
29-
هنر و معماری اسلامی
اولگ گرابر( ترجمه)یعقوب آزمند

30-شهر اسلامی
نجم الدین سمات


منابع ارشد معماری- گرایش معماری منظر



نام کتاب
نام مولف
نام مترجم
انتشارات
ملاحظات
1
آشنایی با طراحی محیط و منظره
جان استلوچ
سازمان پارکهاوفضای سبز شهرداری تهران
2
تاریخ معماری وشهرسازی ایران


سازمان میراث فرهنگی
مجموعه مقالات کنگره ارگ بم
3
سیر منظره پردازی در هنر اروپا
کنت کلارک
بهنام خاوران
نشر ترمه
مقالات مربوط به زیباشناسی باغ
4
مجموعه مقالات سمینار فضای سبز


سازمان پارکها وفضای سبز شهرداری
5
باغهای ایران و کوشکهای ان
رونالد ویلبر
مهیندخت صبا
بنگاه ترجمه ونشر کتاب
6
پژوهش وشناخت باغهای ایران وباغهای تاریخی شیراز
علیرضا اریان پور


7
تداوم طراحی باغ ایرانی در تاج محل
حسین سلطان زاده

دفتر پژوهشهای فرهنگی
8
مصاحبه با مرحوم پیرنیا در مورد باغ ایرانی


مجله آبادی
9
فضای سبز شهری


مرکز مطالعات و برنامه ریزی وزارت کشور
جلد نهم از کتاب سبز شهرداری
10
آشنایی با معماری اسلامی ایران
دکتر محمد کریم پیرنیا

دانشگاه علم و صنعت
11
کتاب معرفی گونه های گیاهی

سازمان پارکها و فضای سبز شهرداری
12
شهر همچون چشم انداز
فرشاد نوریان
اطلاعات جغرافیای شهر تهران
13
طراحی باغ و پارک
جمشید حکمتی


14
معماری و شهرسازی ایران
یوسف کیانی


مقاله باغ ایرانی
15
باغ ایرانی
لطیف ابوالقاسمی

سازمان پارکها و فضای سبز شهرداری تهران
16
طبس شهری که بود
یعقوب دانش دوست

سروش
17
باغهای ایرانی
غزاله روحانی

 

[ArChitect _90]

[FONT=Times New Roman (Arabic)]معرفی رشته مدیریت پروژه و ساخت[/FONT]:
​

[FONT=Times New Roman (Arabic)]حدود 50 سال از پیدایش ، تکوین و کاربرد سیستم های مدون و منظم برنامه ریزی وکنترل پروژه وهمچنین مدیریت پروژه می گذرد و کار توسعه، تکمیل و بهره برداری از این سیستم ها و روش ها همچنان ادامه دارد.هدف مهم و کار اصلی سیستم های برنامه ریزی و کنترل(نظارت) پروژه ، دستیابی به هدفهای برنامه ، طرح پروژه ازراه بهینه نمودن مدت زمان، هزینه ی اجرا و کیفیت نتایج پیش بینی شده یا مورد انتظار آنهاست. بدین جهت ، ابزاری موثر و کارامد برای مدیریت برنامه ، طرح و پروژه می باشد. طرح ها و پروژه ها در هر کشوری، همچون چرخ هایی برای تحرک ماشین رشد و توسعه ی اقتصادی - اجتماعی به شمار می آیند. شناخت یکایک منابع کشور و اولویت آنها نسبت به یکدیگر و استفاده بهینه از آنها ، موجب دستیابی کامل به هدف ها وآرمان های تعیین شده ، تسریع حرکت فرایند توسعه و سلامتی ساخت و روان نظام اقتصادی یک کشور خواهد شد[/FONT].

[FONT=Times New Roman (Arabic)]از این رو، کشورهایی که در فرایند پر شتاب تحول نظام اقتصادی-اجتماعی ،به این حقایق و آگاهی ها دست یافته اند ، نه تنها زمان بلکه سایر منابع(نیروی انسانی ، تجهیزات ، ماشین آلات ، مواد اولیه و مصالح ، پول ، سرمایه و طبیعت ) نیز برای آنها بسیار مهم تلقی می شود و برای حفظ موقعیت اقتصادی و ارتقا و بهبود آن به تهیه و توسعه روش ها و سیستم های بهینه سازی منابع ، و از همه مهمتر بهره برداری از آنها ، نیازی حیاتی دارند[/FONT].​

[FONT=Times New Roman (Arabic)]در ایران در 20 سال اخیر ، در زمینه معرفی و گسترش مبانی و مفاهیم مدیریت ، وتا حدودی مدیریت پروژه و سیستم های برنامه ریزی و کنترل پروژه ، تلاش های ارزنده ای انجام شده است[/FONT].​

[FONT=Times New Roman (Arabic)]مدیریت پروژه قبلاً به صورت یکی از فیلد های رشته ی صنایع بود و به این صورت بود که فارغ التحصیلان رشته ی صنایع(تولید صنعتی) به عنوان مدیر پروژه در بخش صنعتی مشغول به کار می شدند . با سیستماتیک شدن مقوله ی ساخت وساز به برنامه ریزی و مدیریت در این زمینه احساس نیاز بیشتری می شد. و در پاره ای موارد مهندسین صنایع که دانش کافی در مقوله ی ساخت نداشتند به عنوان مدیران پروژه های ساختمانی مطرح می شدند. اما حدود 6 سال است که رشته ی مدیریت پروژه و ساخت به صورت کاملاً تخصصی برای فارغ التحصیلان (دوره ی لیسانس ) رشته ی معماری و عمران آموزش داده می شود[/FONT].​

[FONT=Times New Roman (Arabic)]مديريت پروژه به كارگيري دانش، مهارتها، ابزار و تكنيكهاي لازم در اداره جريان اجراي فعاليتها، به منظور رفع نيازها و انتظارات متوليان از اجراي پروژه است. مديريت پروژه در اجراي اين مهم از دو بازوي قدرتمند برنامه ريزي و كنترل پروژه بهره مي گيرد[/FONT].​

[FONT=Times New Roman (Arabic)]كنترل پروژه فرآيندي است در جهت حفظ مسير پروژه براي دستيابي به يك تعادل اقتصادي موجه بين سه عامل هزينه، زمان و كيفيت در حين اجراي پروژه، كه از ابزار و تكنيك هاي خاص خود در انجام اين مهم كمك مي گيرد. در واقع كنترل اجراي دقيق و كامل برنامه تدوين شده براي پروژه است، به طوري كه هنگام خروج از برنامه بتوان با تشخيص با تشخيص علل و طرح اقتصادي ترين فعاليتها، پروژه را به نزديكترين حالت ممكن در مسير اوليه و اصلي خود باز گرداند[/FONT].​

[FONT=Times New Roman (Arabic)]لازم به ذکر است که این رشته زیر گروه رشته ی معماری (گروه هنر) با کد 1361 در دفترچه آزمون سراسری وجزء رشته های شناور یا ستاره دار می باشد که با مدرک لیسانس هر رشته می توان این گرایش را به عنوان رشته ی دوم انتخاب نمود. اما گرایشی کاملاًتخصصی از رشته ی عمران به نام « مدیریت ساخت» وجود دارد که سر فصل دروس امتحانی متفاوت از گرایش مدیریت پروژه و ساخت دارد و تا حدی نیز زمینه ی کاری کاملاً کارگاهی دارد[/FONT]. ​

[FONT=Times New Roman (Arabic)]سرفصل دروس و منابع آزمون کارشناسی ارشد[/FONT]:​

1) [FONT=Times New Roman (Arabic)]زبان عمومی و تخصصی: ضریب 2[/FONT]


2) [FONT=Times New Roman (Arabic)]ایستایی و فن ساختمان : ضریب 2[/FONT]


([FONT=Times New Roman (Arabic)]۳[/FONT] [FONT=Times New Roman (Arabic)]مدیریت کارگاهی : ضریب 4[/FONT]


([FONT=Times New Roman (Arabic)]۴[/FONT] [FONT=Times New Roman (Arabic)]مواد ومصالح : ضریب 2[/FONT]


[FONT=Times New Roman (Arabic)]همان طور که می بینید درس زبان، ضریب 2دارد و در این رشته مانند مدیریت پروژه و ساخت با دروس تخصصی هم ضریب بوده و ارزشی برابر با آنها دارد. پس باید برای قبولی در این رشته زبان را جدی تر گرفت. کتاب های "زبان تخصصی برای دانشجویان معماری"، "زبان تخصصی برای دانشجویان عمران " منابع زبان توصیه شده در این رشته هستند[/FONT]. ​

[FONT=Times New Roman (Arabic)]برای سایر سرفصل ها نیز منابع زیر مناسب خواهند بود[/FONT]:​

[FONT=Times New Roman (Arabic)]مصالح ساختمانی[/FONT]:​

1. [FONT=Times New Roman (Arabic)]مشخصات فنی و عمومی ساختمان(نشریه 55[/FONT])


2. [FONT=Times New Roman (Arabic)]مبحث 9 مقررات ملی ساختمان(بتن[/FONT])


3. [FONT=Times New Roman (Arabic)]مبحث 5 مقررات ملی ساختمان(مصالح[/FONT])


4. [FONT=Times New Roman (Arabic)]تست مصالح نظام مهندسی[/FONT]


5. [FONT=Times New Roman (Arabic)]تست مصالح آزمون های کاردانی به کارشناسی[/FONT] ​

[FONT=Times New Roman (Arabic)]سازه[/FONT]:​

1. [FONT=Times New Roman (Arabic)]سازه در معماری( دکتر گلابچی[/FONT])


2. [FONT=Times New Roman (Arabic)]درک رفتار سازه ها ( دکتر گلابچی[/FONT])


3. [FONT=Times New Roman (Arabic)]سیستم های ساختمانی(هنریش انگل[/FONT])


4. [FONT=Times New Roman (Arabic)]سیستم های ساختمانی آینده ( دکتر گلابچی[/FONT])


5. [FONT=Times New Roman (Arabic)]معمار+مهندس=ساختار ( دکتر گلابچی[/FONT])


6. [FONT=Times New Roman (Arabic)]سازه و معماری (وحید تقی یاری،حمید حسینی مردی[/FONT])


7. [FONT=Times New Roman (Arabic)]رفتار و طراحی سازه ساختمان های بلند(مبحث برج ها) (تالیف دکتر فریبرز ناطق نوری[/FONT])


8. [FONT=Times New Roman (Arabic)]آیین نامه 2800 زلزله[/FONT]


9. [FONT=Times New Roman (Arabic)]مبحث 6 مقررات ملی ساختمان[/FONT]


10. [FONT=Times New Roman (Arabic)]تحلیل سازه ها ( 4 فصل اول)( شاپور طاحونی[/FONT])​

[FONT=Times New Roman (Arabic)]مدیریت و تشکیلات کارگاهی[/FONT]:​

1. [FONT=Times New Roman (Arabic)]مدیریت و کنترل پروژه (حاج شیر محمدی[/FONT])


2. [FONT=Times New Roman (Arabic)]مدیریت و کنترل پروژه( نادری پور[/FONT])


3. [FONT=Times New Roman (Arabic)]مدیریت و کنترل پروژه (گلشنی[/FONT])


4. [FONT=Times New Roman (Arabic)]برنامه ریزی شبکه ای ( محمد تقی بانکی[/FONT])


5. [FONT=Times New Roman (Arabic)]روش ها و مدیریت کارهای ساختمانی( محمد تقی بانکی[/FONT])


6. [FONT=Times New Roman (Arabic)]مدیریت پروژه های عمرانی (امیر لطفی[/FONT])


7. [FONT=Times New Roman (Arabic)]شرایط عمومی پیمان[/FONT]


8. [FONT=Times New Roman (Arabic)]مدیریت پروژه های ساختمانی(مبحث مشاجره کارفرما و پیمانکار، قرار دادها)(محمد تقی بانکی[/FONT])


9. [FONT=Times New Roman (Arabic)]مدیریت پروژه های ساختمانی (محمد رضا موسویان[/FONT])


10. [FONT=Times New Roman (Arabic)]فهرست بها ابنیه[/FONT]​

[FONT=Times New Roman (Arabic)]سیلابس درسی کارشناسی ارشد[/FONT]:​

1.[FONT=Times New Roman (Arabic)]آموزش مدیریت پروژه[/FONT]:


[FONT=Times New Roman (Arabic)]الف-نظریه های مدیریت پروژه[/FONT]


1-[FONT=Times New Roman (Arabic)]الف -خواندنی های تکلیفی[/FONT]


2-[FONT=Times New Roman (Arabic)]الف-آموزش نظری(جلسات تکلیفی[/FONT])


3-[FONT=Times New Roman (Arabic)]الف-آموزش عملی (پروژه های تکلیفی[/FONT])


[FONT=Times New Roman (Arabic)]ب-روش های مدیریت پروژه 1[/FONT]


[FONT=Times New Roman (Arabic)]ج--روش های مدیریت پروژه2[/FONT]


[FONT=Times New Roman (Arabic)]د-پروژه های موردی مدیریت1[/FONT]


[FONT=Times New Roman (Arabic)]ه- پروژه های موردی مدیریت2[/FONT]​

2-[FONT=Times New Roman (Arabic)]آموزش تکنولوژی ساختمان[/FONT]:


[FONT=Times New Roman (Arabic)]الف-علوم ساختمانی[/FONT]


[FONT=Times New Roman (Arabic)]ب-سیستم های تاسیسات ساختمان[/FONT]


[FONT=Times New Roman (Arabic)]ج-فنون ساخت پیشرفته[/FONT]​

3-[FONT=Times New Roman (Arabic)]آموزش روش های استفاده از کامپیوتر در مدیریت[/FONT]:


[FONT=Times New Roman (Arabic)]الف-ریاضیات[/FONT]


[FONT=Times New Roman (Arabic)]ب-برنامه نویسی و کاربرد کامپیوتر[/FONT]


[FONT=Times New Roman (Arabic)]ج-کامپیوتر در مدیریت پروژه[/FONT]​

[FONT=Times New Roman (Arabic)]توانایی دانش آموختگان[/FONT]:​

[FONT=Times New Roman (Arabic)]دانش آموختگان اين رشته بر اساس توانايي هايي كه در روند آموزش كسب مي كنند مي تواننددر زمينه هاي زير ايفاي نقش كنند[/FONT]:​

[FONT=Times New Roman (Arabic)]راهبري و سرپرستي دفاتر مشاوره معماري، نظارت عمومي و عالي بر صحت انجام كار در عمليات اجرايي ساختماني ، مديريت و هماهنگي اجرائي پروژه هاي معماري (تا حد بناهاي متوسط) ، همكاري با متخصصين در امور مربوط به برنامه ريزي مجتمع ها درمقياس هاي متفاوت[/FONT]​

[FONT=Times New Roman (Arabic)]دانشگاه ها و ظرفیت پذیرش آن ها در این رشته[/FONT]:​

[FONT=Times New Roman (Arabic)]در حال حاضر دانشگاه تهران(5نفر روزانه و 2نفر شبانه)، دانشگاه تربیت مدرس (7نفر روزانه)و دانشگاه شهید بهشتی(16نفر روزانه) در این رشته اقدام به پذیرش دانشجو می کنند[/FONT].​

[FONT=Times New Roman (Arabic)]نکات پایانی[/FONT]:​

[FONT=Times New Roman (Arabic)]این رشته 2گرایش دیگر تکنولوژی معماری و انرژی معماری نیز دارد. که تنها دانشگاه تهران از طریق آزمون سراسری اقدام به پذیرش دانشجو در مقطع کارشناسی ارشد در این دو گرایش می کند. ضرایب دروس در آزمون نیز به این شرح است[/FONT]: ​

[FONT=Times New Roman (Arabic)]تكنولوژي معماري[/FONT]:​

1.[FONT=Times New Roman (Arabic)]زبان‌ عمومي وتخصصي(با ضریب2[/FONT])


‌2.[FONT=Times New Roman (Arabic)]ايستايي و فن ساختمان (با ضریب3[/FONT])


3.[FONT=Times New Roman (Arabic)]مديريت‌كارگاهي(با ضریب0[/FONT])


4.[FONT=Times New Roman (Arabic)]موادومصالح(با ضریب0[/FONT])


5.[FONT=Times New Roman (Arabic)]سيستمهاي ساختماني در معماري(با ضریب4[/FONT])


6.[FONT=Times New Roman (Arabic)]طراحي فني واجزاء ساختمان(با ضریب3[/FONT])


7.[FONT=Times New Roman (Arabic)]تنظيم شرايط محيطي وتاسيسات ساختمان(با ضریب0[/FONT])​

[FONT=Times New Roman (Arabic)]انرژي معماري[/FONT]:​

1.[FONT=Times New Roman (Arabic)]زبان‌ عمومي وتخصصي(با ضریب2[/FONT])


‌2.[FONT=Times New Roman (Arabic)]ايستايي و فن ساختمان(با ضریب3[/FONT])


3.[FONT=Times New Roman (Arabic)]مديريت‌كارگاهي(با ضریب0[/FONT])


4.[FONT=Times New Roman (Arabic)]موادومصالح(با ضریب0[/FONT])


5.[FONT=Times New Roman (Arabic)]سيستمهاي ساختماني در معماري(با ضریب0[/FONT])


6.[FONT=Times New Roman (Arabic)]طراحي فني واجزاء ساختمان(با ضریب3[/FONT])


7.[FONT=Times New Roman (Arabic)]تنظيم شرايط محيطي وتاسيسات ساختمان(با ضریب4[/FONT])​

[FONT=Times New Roman (Arabic)]در کنکور86 در این رشته 3463 نفر داوطلب با هم به رقابت پرداختند و از این تعداد 66 نفر پذیرفته شده اند که 20 نفر از پذیرفته شدگان را زنان (30/30 درصد) و 46 نفر دیگر را مردان (70/69 درصد) تشکیل می دهند[/FONT].
​

 

[soroush89]

کاره مثبتیه علی الخصوص معرفی منابع. ای کاش از گلابچی بیشتر منبع می گذاشتین، آخه بیشتر سوالات از جزوه های ایشون طرح میشه.

 

[ArChitect _90]

گرایش تکنولوزی معماری
منابع رو از اینجا (http://www.iacenter.ir/images/iac_m.a3.89.zip )میتونین نگاه کنین


این گرایش در حال حاضر فقط در دانشگاه تهران برگزار می گردد و با تعداد پذیرش بسیار کم . هر سال متفاوت است به طور معمول در دفترچه بین 5 تا 7 نفر اعلام می گردد اما لازم به توجه است که هر سال با تکمیل ظرفیت حدود 12 تا 14 نفر می گیرد .

مواد امتحانی این گرایش شامل موارد زیر می باشد :
عناصر و جزئیات (ضریب 3)- ایستایی و مقاومت مصالح(ضریب 3) - سیستم های سازه ای نو(ضریب4) - زبان (عمومی و تخصصی)(ضریب 2)

لازم به ذکر است که دانشجویانی که در گرایش معماری - معماری مجاز شوند می توانند با انتخاب « فن آوری معماری دانشگاه علم و صنعت» به مهارتی مشابه دست یابند
سرفصل هایی که دانشجویان این گرایش در دانشگاه تهران خواهند خواند عبارتند از :
سیستم های ساختمانی پیشرفته - مبانی زلزه در معماری - طرح تکنولوژی - تکنولوژی مصالح و ...
منابع مطرحه در این گرایش :
ایستایی و سیستم های سازه ای
- استاتیک کاربردی دکتر گلابچی
- مقاومت مصالح دکتر گلابچی
- سازه در معماری
درک رفتار سازه ها
سیستم های ساختمانی آینده
معمار، مهندس ، ساختار
سازه و معماری
سازه های مشبک فضایی
تمامی کتاب های نامبرده شده از تالیفات و ترجمه های دکتر گلابچی می باشند که رئیس گروه تکنولوژی دانشگاه تهران می باشند
علاوه بر این ها کتاب سازه های بلند - حجت الله عادلی هم می باشد که در حال حاضر نایاب است .
مطرح ترین استاد در این درس دکتر سروش نیا می باشند که در دو موسسه آکادمی معماری و خانه عمران در حال تدریس می باشند .
درس بعدی عناصر و جزئیات است
که دارای منبع های بسیار زیادی است از جمله 20 جلد کتاب مقررات ملی ساختمان - نشریه 55 - بتن ایران (آبا)- کتاب های دتایل های ساختمانی دکتر ساعد سمیعی
مطرح ترین استاد در این زمینه مهندس سعیدی پور است که در هر سه موسسه معماری تدریس می نمایند . در آکادمی معماری دکتر ساعد سمیعی نیز حضور دارند .
مبحث دیگر زبان تخصصی است که تمامی لغات انتهایی کتاب های دکتر گلابچی + مباحث سازه ای فرهنگ تصویری معماری + تمامی جزوات دکتر گلابچی و دکتر سروش نیا که در دانشگاه تهران موجود می باشد

 

[ArChitect _90]

رشته هایی که اسکیس دارن
معماری منظر :اسکیس ضریب5
طراحی شهری:اسکیس ضریب3
معماری-معماری:اسکیس ضریب5
تكنولوژی و انرژی و مرمت و مدیریت پروژه كه اسكیس نداره
برنامه ریزی شهری هم اسکیس نداره

 

[ArChitect _90]

منابع کنکور کارشناسی ارشد معماری گرایش طراحی شهری


دروس امتحانی وضرایب

• زبان عمومی وتخصصی ۱
• مباحث عمومی شهرسازی ایران ۱
• مبانی نظری معماری ۱
• تاریخ معماری و شهرسازی ۱
• تحلیل فضاهای معماری و شهری ۱

منابع
ردیف –نام کتاب – نام مولف – نام مترجم -انتشارات

۱محیطهای پاسخدهایی ین بنت لی -دکترمصطفی بهزادفر- دانشگاه علم و صنعت
۲تاریخ شکل شهرجیمز موریس -راضیه رضازاده -دانشگاه علم وصنعت
۳مبانی و فنون طراحی شهری-دکتر سعید شفیعی
۴مبانیطراحی شهری-آندره یازوسک-ریچارد هدمن -راضیه رضازاده-عباس زادگان-دانشگاه علم وصنعت
۵عرصه های زندگی اجنماعی وخصوصی-کریستوفر الکساندر-منوچهرمزینی-دانشگاه تهران
۶خلاصه مباحث طراحی شهری پردازش
۷کتابهای سبز شهرداری تهران (جلد اول تا نهم)
۸شهرسازی معاصر-استروفسکیجهاد دانشگاهی
۹تئوری فرم شهر-کوئین لینچ
۱۰سیمای شهری-کوئین لینچ
۱۱شهر تهران
۱۲شهرسازی تخیلات و واقعیات-دکترحبیبی-دانشگاه تهران
۱۳اصول و روشهای طراحی شهری و فضاهای مسکونی ایران-محمدتوسلی
۱۴طراحی فضاهای شهری-محمد توسلی
۱۵مبانی ومفاهیم در معماری معاصر غرب-دکتر وحید قبادیان
۱۶از زمان و معماری-فریدون غریب
۱۷از زمان ومعماری-منوچهر مزینی
۱۸فضا زمان معماری-زیگفولد گیدیون-منوچهر مزینی
۱۹معماری اسلامی -هیلن براند-دکتر شیرازی
۲۰سبک شناسی معماری ایران-محمد کریم پیر نیا
۲۱طراحی شهرها-ادمون بیکن-فرزانه طاهری
۲۲تاریخ شهر-بنهولو
۲۳آشنایی با تاریخ معماری-بنه ولو
۲۴فضاهای شهری -راب کریر-خسرو هاشمی نژاد
۲۵معماری.فرم.فضا.نظم -فرانسیس دی کی چینگ-زهره قره بیگلو
۲۶از شار تا شهر-دکتر سید محسن حبیبی
۲۷سرانه کاربری های شهری
۲۸برنامه ریزی شهرهای جدید-کرامت ا… زیاری-سمت
۲۹اصول طراحی شهری-محمد توسلی
۳۰ساخت شهرو معماری در اقلیم گرم و خشک-محمد توسلی
۳۱دیدگاههای نو در جغرافیای شهری-دکتر حسین شکوهی-سمت
۳۲جامعه شناسی شهری-محمد تقی شیخی-سمت
۳۳مقدمه ای بر مبانی نظری برنامه ریزی شهری -مهندس اسماعیل شیعه-علم و صنعت
۳۴فضاهای شهری . دریافتهای تاریخی -حسین سلطان زاده-دفتر پژوهشهای فرهنگی
۳۵فرایند طراحی شهری -سید حسین بحرینی
۳۶شیوه های تحقیق طرحهای توسعه شهری (جلد۱ و ۲)وزارت کشوروزارت کشور

 

[ArChitect _90]

منابع کارشناسی ارشد گرایش طراحی شهری- گرایش طراحی شهر
ردیف
مواد امتحانی
ضرایب

1
زبان عمومی و تخصصی
ضریب 1

2
مباحث عمومی شهرسازی ایران
ضریب 1

3
مبانی نظری معماری
ضریب1

4
تاریخ معماری و شهرسازی
ضریب 1

5
تحلیل فضاهای معماری و شهری
ضریب 1

منابع ارشد معماری- گرایش طراحی شهری
نام کتاب
نام مولف
نام مترجم
انتشارات
ملاحظات

1
محیط های پاسخده
ایی ین بنت لی
دکتر مصطفی بهزادفر
دانشگاه علم و صنعت
2
تاریخ شکل شهر
جیمز موریس
راضیه رضا زاده
دانشگاه علم و صنعت
صفحات 65-9 ، 111-91، 187- 165

3
مبانی و فنون طراحی شهری
دکتر سعید شفیعی
4
مبانی طراحی شهری
آندره یازوسکی ریچارد هدمن
راضیه رضا زاده و عباس زادگان
دانشگاه علم و صنعت

5
عرصه های زندگی اجتماعی و زندگی خصوصی
کریستوفر الکساندر
منوچهر مزینی
دانشگاه تهران
6
خلاصه مباحث طراحی شهری
پردازش

7
کتابهای سبز شهرداری
جلد اول تا نهم

8
شهرسازی معاصر
استروفسک
جهاد دانشگاهی
صفحات 92-17

9
تئوری فرم شهر
کوین لینچ

10
سیمای شهری
کوین لینچ
صفحات 99-93

11
شهر تهران


12
شهرسازی تخیلات و واقعیات
دکتر حبیبی
دانشگاه تهران

13
اصول و روشهای طراحی شهری و فضاهای مسکونی ایران
محمود توسلی
جلد اول صفحات 76-23

14
طراحی فضاهای شهری
محود توسلی
جلد دوم

15
اصول طراحی شهری
محمود توسلی

16
مبانی و مفاهیم در معماری معاصر غرب
وحید قبادیان

17
از زمان و معماری
فریدون غریب
صفحات 16-4-59-60-155-145


18
از زمان ومعماری
منوچهر مزینی

19
فضا، زمان، معماری
زیگفولد گیدیون
منوچهر مزینی

20
معماری اسلامی
هیلن براند
دکتر شیرازی
21
سبک شناسی معماری ایران
محمد کریم پیرنیا

22
طراحی شهرها
ادمون بیکن
فرزانه طاهری
نقشه ها بسیار مهم

23

تاریخ شهر
بنه ولو

24
آشنایی با تاریخ معماری


بند ولو

25

فضاهای شهری
راب کریر
خسرو هاشمی نژاد

26
معماری (فرم، فضا، نظم)
فرانسیس دی کچینگ

27
از شارتا شهر
دکتر سید محسن حبیبی

28
سرانه کاربری های شهری
جدول سرانه ها‏جدول خیابان جدول محلات

29
برنامه ریزی شهرهای جدید
کرامت ا.... زیاری
سمت
صفحات 38-5، 111-78 ، 156-148

30

ساخت شهر و معماری در اقلیم گرم و خشک ایران
محمود توسلی

31
دیدگاهای نو در جغرافیایی شهری
دکتر حسین شکوهی
سمت
صفحات 227- 276- 205-199-172-370-313-312-383-379

32
جامعه شناسی شهری
محمد تقی شیخی

سمت
33
مقدمه ای بر مبانی نظری برنامه ریزی شهری
مهندس اسماعیل شیعه
علم صنعت
به جز فصول 5-8-10

34
فضاهای شهری دربافت تاریخی
حسین سلطانزاده
دفتر پژوهش های فرهنگی
35
فرآیند طراحی شهری
سید حسین بحرینی

36

سلسله مقالات درباب شهر سازی
بحرینی
جلدآبی

37
شیوه های تحقیق طرحهای توسعه شهری
وزارت کشور
وزارت کشور
جلد 1 و2

38
مقالات 10- team
مقالات کریستین نوربرگ شولتر

 

[ArChitect _90]

معماری منظر و کارآفرینی
​

معماری منظر موجودیتی میان رشته‌ای دارد و با مشاغل گسترده‌ای در ارتباط است. این نوشتار سعی دارد به فرصت‌های کسب و کار موجود در این رشته که مستقیم یا غیر مستقیم با معماری منظر در ارتباط است اشاره کند.
معمار منظر به عنوان یک متخصص، اصول علم و هنر را جهت شناخت، تحلیل محیط، طراحی و مدیریت میان محیط طبیعی و فضای مصنوع به‌کار می‌برد. وی خلاقیت، مهارت‌های علمی و فنی، اصول فرهنگ هر جامعه و دانش اجتماعی را با درنظر گرفتن حفظ و احیای منابع طبیعی، تاریخی و مردمی، برای خلق تصاویر زیبا در محیطی امن ومفرح، همراه با عملکردی مناسب به‌کار می‌گیرد.
معماری منظر موجودیتی میان رشته‌ای دارد و با مشاغل گسترده‌ای در ارتباط است. این نوشتار سعی دارد به فرصت‌های کسب و کار موجود در این رشته که مستقیم یا غیر مستقیم با معماری منظر در ارتباط است اشاره کند.

فرصت کسب وکاردرمعماری منظر
هدف معمار منظر، حل مشکلات میان فضای بیرون وفضای ساخته شده دست بشر است. از این‌رو گستره کسب و کار دراین رشته از حفظ منظر طبیعی کوهستان تا احیای زمین فرسوده‌ای که زمانی کاربری نامناسبی داشته، قابل تعریف است. فرصت شغلی در این حوزه از مقیاس‌های کلان مدیریت، حفاظت و ساماندهی محوطه‌ها و منابع طبیعی، زیستگاه‌ها، مستعمرات و شهرهای تاریخی تا مقیاس‌های خرد طراحی فضای جمعی مقابل مجموعه‌ای مسکونی قابل شناسایی است. میان این دو حد غایی، انواع مختلفی از طراحی‌ها و جانمایی‌ها جهت آفرینش فضاهای تفریحی، خدماتی عمومی و خصوصی یافت می‌شود.
مراحل کاری مختلف در این حوزه، هر یک فرصت‌های کاری متنوعی را فراهم می‌کنند :
• شناسایی، انتخاب و تخصیص زمین برای طراحی پروژه
• مطالعات امکان‌سنجی
• خلق گرافیک اولیه طرح جهت برنامه‌ریزی و مدیریت طرح
• بازنگری و تحلیل پلان کلی، کاربری‌های پیشنهادی و طرح توسعه زمین
• بررسی ساختار زمین، چگونگی احیاء و نگهداری آن.
جهت تبیین و تفصیل موضوع، زمینه‌های مختلف کاری در این رشته که هر یک فرصتی برای کسب وکار محسوب می‌شوند و زمینه خلق نوآوری را فراهم می‌کنند، تقسیم‌بندی و جداگانه (هرچند مختصر) شرح داده می‌شوند :

طراحی منظر شهری
حیطه کاری معماری منظر شهری، تصمیم‌گیری و برنامه‌ریزی کوتاه‌مدت و بلند‌مدت برای کاربری اراضی شهری جهت احیاء، ساماندهی و توسعه آینده شهرها و حومه آن با توجه به شرایط فرهنگی، اجتماعی، مردمی و محیطی آن جامعه است. در این حوزه اغلب از طراحان به عنوان برنامه‌ریزان و طراحان شهری یاد می‌شود. لیکن محققان معتقدند این حوزه از فعالیت، تعهدی میان رشته‌ای است و اصلاح و احیای فرهنگی در این زمینه به عهده معماران منظر است. معمار منظر با تخصص خود و دغدغه حفظ ارزش‌های فرهنگی و بومی، علاوه بر برنامه‌ریزی در زمینه خدمات اجتماعی، حمل و نقل، ترافیک و آلودگی هوا، به صیانت از هویت مکان و احیای زندگی جمعی نیز می‌پردازد.
طراح منظر شهری پس از کسب تجربه ممکن است موفق به دریافت درجات بالا درحد قضاوت پروژه‌های کلان‌شهری به صورت مستقل نیز شود. برای مثال، تسلط بر سیاست‌های پیشنهادی در مورد کاربری اراضی و بودجه‌بندی آن در شهر و یا مشاغل مدیریتی و برنامه‌ریزی و مذاکره با گروه‌های تصمیم‌گیرنده برای شهر، مدیریت امور فرهنگی واجتماعی در شهرها و در نهایت قادر به برنامه‌ریزی‌های مربوط به سرمایه‌گذاری برای ساخت فضاهای آموزشی، تفریحی و اقامتی نیز خواهد بود.
بنابراین در این حوزه، برخی توسط دولت و یا مؤسسات نیمه خصوصی وابسته به دولت، برخی در شهرداری‌ها و شوراهای شهر و برخی نیز در شرکت‌های خصوصی، خدمات لازم را به کارفرمایان دولتی و غیر دولتی ارائه می‌دهند.
ساماندهی و طراحی منظر تاریخی
احیاء و حفظ منظر تاریخی زمینه‌ای است که علاقه به آن در میان مدیران آثار و مکان‌های تاریخی و طراحان منظر فرهنگی رو به افزایش است. منظر تاریخی بکارگیری علم و هنر در برقراری ارتباط میان ساختمان و محیط اطراف آن جهت حفظ منظر فرهنگی جامعه است. حفظ یک اثر باستانی بدون در نظر گرفتن پس زمینه آن، باغ‌ها و مسیرهای حرکتی موجود ناخواناست.. برای حفظ میراث تاریخی یک ملت، نیازمند حفظ اثر در ارتباط و تعامل با شهرو زندگی انسانها در آن دوره هستیم. منظر تاریخی، ارزش‌های اجتماعی، انسانی، فرهنگی و محیطی اقوام گذشته را به تصویر می‌کشد. در حقیقت هر موجودیت تاریخی جزئی از منظر است.
مشاغل موجود در این رشته شامل چگونگی برنامه‌ریزی، تصمیم‌گیری و سیاست‌گذاری کلان برای محوطه‌های تاریخی با توجه به موضوعات مرمتی می‌شود تا بازسازی عناصر تاریخی، انتخاب پوشش گیاهی همسان با محیط، جهت حفظ و ارتقای کیفیت تاریخی.

​

منظر تاریخی فهرج ، یزد
​

احیای منظر باستانی
این زمینه از کار در معماری منظر دقیقاٌ به بازسازی شواهد موجود از باغ‌های تاریخی می‌پردازد و ارتباط نزدیکی با تخصص باستان‌شناسی دارد. هدف از این فعالیت، آشکارکردن شواهد باقیمانده از اصل باغ‌های تاریخی است. مانند کشف مسیرهای آبی، مسیرهای پیاده، حصار اطراف باغ‌ها و محل کاشت گیاهان. درحال حاضر در دنیا، دوره آموزشی و دانشگاهی خاصی در این حوزه وجود ندارد و بهترین روش برای کار در این زمینه پیروی از روش‌های سنتی باستان شناسی و مردم شناسی است.
ساماندهی و طراحی منظر طبیعی
برخی از مناظر طبیعی بسته به موقعیت آنها در طول تاریخ، زیستگاه انسان‌ها بوده‌اند و انسان آن دوره با احترام به طبیعت، زندگی خود را در جهت سازگاری با محیط، بر بستر آن گسترانیده است. دراینجا حفظ منظر طبیعی (منظر فرهنگی) به معنی حفظ زیبایی‌های طبیعت در کنار ارزش‌های معماری، انسانی و فرهنگی موجود صورت می‌گیرد تا سندی باشد از تمدن و فرهنگ یک قوم.
فرصت کسب وکار در این رشته ارتباط نزدیکی با مشاغل کارشناسان محیط، مهندسین کشاورزی، کارشناسان خاک، حافظان محیط زیست، جنگلداران و مدیران منابع طبیعی دارند. آنها اغلب نسبت به حفاظت اکولوژیکی صرف منابع طبیعی، جهت جلوگیری ازایجاد انواع آلودگی‌های زیست محیطی، حوادث طبیعی سیل، آتش سوزی و ... واکنش نشان می‌دهند. ولیکن معمار منظر با تخصص خود مدیریت‌، حفاظت و توسعه مناظر طبیعی را جهت احیاء و حفظ تاریخ، فرهنگ و ویژگی‌های باستانی آن به عهده دارد.

منظر طبیعی قلعه رودخان ، ماسوله
​

تنوع گسترده منابع طبیعی زمینه‌های فعالیت متنوعی را برای معماران منظر فراهم می‌سازد که ذکر مواردی از آنها راه‌گشای فارغ‌التحصیلان خواهد بود :
-حفظ و احیای منظر روستایی
-حفظ و احیای چشم‌اندازها
-ساماندهی و طراحی پارک‌های ملی
-ساماندهی مسیرهای آبی و محوطه مجاور آن
-حفظ و حراست از جنگل‌ها و زمین‌های طبیعی عمومی
-طراح منظر طبیعی، می‌تواند در مقام تصمیم‌گیری، سرپرستی، برنامه‌ریزی، مدیریت بودجه، ارائه گزارش و مشاوره در زمینه‌های فوق به فعالیت بپردازد.

آموزش معماری منظر
با توجه به گستردگی زمینه برای فعالیت معماران منظر، نیاز به متخصص در هر گروه کاری، وجود دوره‌های آموزشی مختلف و مرتبط با این رشته‌ها را خواستار است. فرصت شغلی که علاقه‌مندان به آموزش، مطالعه و تحقیق را به سوی خود جلب می‌کند. برای مثال برنامه‌های آموزشی پیشنهادی در دانشکده‌های معماری منظر امریکا که هریک خود به وجود آوردنده یک فرصت کاری مستقل است، شامل دوره‌های زیر می‌شود :
• مهندسی راه، شامل مباحث کاربرد، هدایت آب و زه‌کشی
• اصول ساخت و قوانین آن
• ساخت و اجرای منظر
• تئوری نظری طراحی معماری منظر
• تاریخ معماری منظر
• برنامه‌ریزی و طراحی منظر شهری
• اقلیم در معماری منظر
• مدیریت عمومی
• زمین‌شناسی و توپوگرافی
• خاک‌شناسی
• گیاه‌شناسی و نگهداری گیاهان
• دروس عملی طراحی معماری منظر

جمع بندی
معماری منظر دانش نوینی در برقراری ارتباط انسان‌ها با محیط است و در صورت وجود متخصصین این رشته در جایگاه‌های برنامه‌ریزی، تصمیم‌گیری، طراحی و عملیاتی‌کردن طرح‌ها برای زندگی اجتماعی انسان‌ها، کمک زیادی به احیای فرهنگ، هویت و ارزش‌های انسانی به عنوان میراث ایران سربلند می‌کند.
امروزه که صحبت از رهایی از اقتصاد بحران‌زده فراوان است، آنچه حرف را به عمل نزدیک می‌کند،کشف راه‌های جدید فعالیت وتولید برای رشد اقتصادی است. با رشد بی‌رویه شهرها و توجه به زندگی جمعی مردم، گستره فعالیت‌های بی‌شمار در زمینه معماری منظر، امکان ایجاد فرصت‌های شغلی، همراه با ثبت خلاقیت و نوآوری را به وجود آورده است که نه تنها سبب رشد اقتصادی می‌شوند، بلکه به رشد اجتماعی، فرهنگی و ایجاد ارزش‌ها در جامعه نیز کمک می‌کند.

نویسندگان : پروانه دوست‌محمدی/کارشناس ارشد معماری منظر
امیر امامی/ کارشناس ارشد مدیریت کارآفرینی
مأخذ : ص54-57 ماهنامه تخصصی منظر ، شماره ششم ، اردیبهشت 1389.

 

[ArChitect _90]

معرفی رشته مرمت و احیا بناهای تاریخی

مقدمه

از آنجا یی که مطالعه، حفاظت، مرمت و احیای بناها،
مجموعه ها، محوطه ها و بافتهای تاریخی عرصه های مسکونی کشور ضرورت دارد،
معماران و مهندسینی که در این امر فنی، فرهنگی و هنری مهارت دارند باید مانند
یک معمار و هنرمند اشراف و تسلط لازم را بر ابعاد تخصصی و مفاهیم امروزی
حرفه خود داشته باشند.
ضمن اینکه نظری هوشیارانه و عالمانه به
گذشته داشته باشند فارغ التحصیلان این رشته در واقع مهندسین معماری خواهند بود که میاموزند چگونه امروز را با بهره گیری از تجربیات گذشته برای
آینده بسازند. افرادی خواهند بود که پلی بین معماری گذشته و آینده می توانند
ایجاد کنند. این افراد تاریخ را باید خوب بشناسند و قادر باشند آثار تاریخی
را تجربه و تحلیل کرده و بخوانند و مفاهیم و ارزشهای آن را استخراج و هوشیارانه
بکار گیرند. و با بیانی امروزی به جامعه معرفی نمایند. از این رو سه مرحله
آموزشی را باید طی کنند:
۱- شناخت مبانی و بیان معماری امروز و کارآموزی آن
۲- شناخت مبانی و بیان معماری گذشته و کارآموزی آن
۳- شناخت چگونگی حفاظت و عرضه ارزشهای معماری گذشته در متن زندگی امروز
و کارآموزی آن
در دوره کارشناسی تاکید مرحله سوم می باشد که جنبه های اجرایی در آن بیشتر
لحاظ می شود. در دوره های کارشناسی ارشد و دکترای این رشته مکث کافی در
مراحل اول و دوم که جنبه های تجربه و تحلیل و تحقیقاتی بیشتری دارد خواهد
شد. که در جای خود در آینده مطرح خواهد گردید.
دوره کارشناسی مرمت و احیای بناهای تاریخی یکی از دوره های آموزش عالی
است که هدف آن تربیت کارشناسان و متخصصین متعهد و آشنا به شیوه های پیشرفته
مطالعه، مرمت و احیای مجموعه ها و بافت های تاریخی ارزشمند کشور است. فارغ
التحصیلان این رشته با کارآیی و دانش نظری و علمی می توانند نیازهای کشور
را در امر نگهداری و مرمت و احیای علمی میراث گرانبها و تاریخی برطرف نمایند.
حداقل طول دوره کارشناسی مرمت و احیای بناهای تاریخی ۲ سال شامل ۸ نیمسال
۱۷ هفته ای می باشد.
دروس عمومی ۲۳ واحد (جدول شماره ۱)
دروس پایه ۲۳ واحد (جدول شماره ۲)
دروس اصلی ۴۲ واحد (جدول شماره ۳)
دروس تخصصی ۵۵ واحد (جدول شماره ۴ با احتساب ۶ واحد پروژه نهایی)
علاوه بر نکاتی که در مقدمه به آنها اشاره شده در ضرورت و اهمیت دوره
کارشناسی مرمت و احیای بناهای تاریخی باید به این نکته مهم اشاره کرد که
وجود هزاران بنا و مجموعه و بافت تاریخی مهم و ارزشمند در کشور و توجه
روز افزون جامعه به اهمیت این شواهد ارزنده در عرصه زندگی امروز و نقش
موثری که دولت برای این میراث عظیم در برنامه های رشد و توسعه فرهنگی،
اجتماعی، اقتصادی کشور قائل است. حضور کارشناسان و متخصصین آشنا به شیوه
های پیشرفته مطالعه و مرمت احیای این آثار را امری ضروری ساخته است و تربیت
نیروهای متعهد و متخصص جز از طریق آموزش سطوح عالی و مستمر و فرهنگ ساز
میسر نیست.


صنعت و بازار کار

فارغ التحصیلان این رشته قادر خواهند بود با اطلاعات
و دانش عمومی، نظری و تحقیقات از یک طرف و کار عملی از طرف دیگر هزاران بنای
تاریخی را که در اختیار واحدهای دولتی از قبیل سازمان میراث فرهنگی کشور
و سایر وزارتخانه‌ها و ارگانهای دولتی و بخش خصوصی قرار دارد، مورد مرمت
و بازسازی قرار دهند و ضمن نگهداری و مرمت بناهای تاریخی، نسل جوان را برای
عبرت آموزی از آثار گذشتگان یاری نمایند.
این
فارغ التحصیلان خواهند توانست در برنامه‌ریزی برای مرمت بناهای تاریخی کشور
و تعیین اولویت‌های ضروری با هماهنگی مسئولین و دستگاههای ذیربط مشارکت نمایند
و حسب ضرورت در مورد کارهای اجرایی مرمت نیز سهیم باشند.



منبع: شبکه رشد

 

[fariba.sh70]

یعنی من که معماری داخلی میخوام نباید امیدی داشته باشم؟؟؟فقط 20 تا ظرفیت؟؟؟

 

[ArChitect _90]

بچه ها یه سوال داشتم فقط میتونیم تو یک گرایش امتحان بدیم یا چندتا هم میشه؟

 

[mehmari]

بچه ها یه سوال داشتم فقط میتونیم تو یک گرایش امتحان بدیم یا چندتا هم میشه؟

معماری معماری که آزمون بدیم میشه اسکیس منظر و معماری رو با هم داد مطالعات ملی ایران هم میشه انتخاب کرد
اما گرایش دیگه رو بچه های ارشد گفتن نمیشه!!!! (تو این مورد نظر نمیدم)

 

[omran1]

سلام بچه ها
یه سوال در مورد بازار کار رشته طراحی فضایی شهری چیزی میدونید

 

[ArChitect _90]

​

آشنايي با گرايش بازسازي پس از سانحه ​

​

تعریف و هدف دوره:​

دوره کارشناسی ارشد (ناپیوسته) بازسازی، دوره ای از تحصیلات تکمیلی است که مجموعه ای هماهنگ از فعالیت های ​

آموزشی و پژوهشی را در بر می گیرد. دانشجویان کارشناسی ارشد ضمن شناخت علمی مفاهیم و آشنایی با ادبیات بلایا و​

علل وقوع سوانح طبیعی و حوادث انسان ساز، با مقوله بحران در سه مقطع پیش از وقوع، هنگام سانحه و پس از آن​

آشنا شده و به مقولات اساسی، بازسازی می پردازند. تأکید اصلی دوره بر موضوع تحول و دکرگونی مجتمع های زیستی​

به عنوان مفهومی پویا بوده که مجموعه ای از فرآیند فعالیت های جامعه شناسی، روانشناسی، اقتصادی، فنی، ساختمانی​

و زیست محیطی را شامل می گردد. در این میان به مقوله مهم تأمین سرپناه پس از سانحه، چه در زمان امداد اولیه و تحت​

عنوان اسکان اضطراری چه در قالب دوران سامان دهی و با نام اسکان موقت و چه در هنگام بازسازی و اسکان دائم توجه​

ویژه مبذول می شود.​

واضح است که کاهش اثرات خطرات سوانح در شهر و روستا با توجه به اصل «پیشگیری بهتر از درمان است»، نیز موردنظر​

بوده و مباحث مقاوم سازی چه در ارتباط با بناهای موجود و چه در مورد ساختمان های تخریب شده، از دیگر محورهای دوره ​

محسوب می شود. باید خاطر نشان ساخت که در «گردونه از امداد تا توسعه»، کلیه فعالیت های صورت گرفته در زمینه تأمین​

سرپناه، می بایست با توجه به اثرات درازمدت آن در جوامع آسیب دیده مورد مطالعه قرار گرفته و شاخص های توسعه همراه ​

با اصل جوابگویی و یا مسئولیت پذیری در گردونه مزبور مورد توجه خاص قرار گیرد.​

از آنجائیکه نگرش دوره به مقوله سرپناه پس از سانحه به عنوان یک فرآیند پویا و نه یک محصول ایستا می باشد، بررسی سایر​

موضوعات فنی، اقتصادی، فرهنگی، زیست محیطی، روانشناسی، اجتماعی و سیاسی، رشته مزبور را به یک دوره آموزشی – پژوهشی​

میان رشته ای مبدل می سازد. اگر چه تاکنون بیش از 40 نوع سانحه طبیعی در جهان رخ داده است و از این تعداد در حدود 31 نوع​

آن در این کشور حادث شده است، لیکن با توجه به اهمیت و وقوع مکرر دو سانحه غالب در کشور یعنی زلزله و سیل، برنامه دوره​

حاضر صرفاً بر روی این دو سانحه متمرکز شده است.​

به منظور ایجاد آمادگی بیشتر دانشجویان دوره، در بخش دروس جبرانی یک کارگاه مقدماتی و در قسمت دروس اجباری، سه کارگاه​

بازسازی 1 و 2 و 3 (روستا، شهر و منطقه) به صورت تحقیقات میدانی و مطالعات موردی پیش بینی شده است. بر این اساس،​

دانشجویان در مناطق سانحه دیده ضمن مواجهه مستقیم با مصادیق بازسازی، به تقویت قدرت برخورد منطقی و مناسب، در شرایط​

اضطرار و پس از آن می پردازند. این تمرین ها دانشجویان را برای انجام پایان نامه ای مرتبط با موضوع بازسازی با تأکید بر مطالعات​

میدانی انتخاب می شود، آماده می سازد.​

ضرورت و اهمیت دوره:​

با توجه به موقعیت قرارگیری فلات ایران بر روی کمربند زلزله و نظر به تنوع آب و هوایی آن، این کشور یکی از شش سرزمینی ​

است که بیشترین تلفات انسانی و خسارات مالی ناشی از بلایا را تجربه کرده است. به عنوان مثال با توجه به گزارش معاون عمرانی ​

وزیر کشور تنها بین سالهای 1376 تا آذر ماه 1383، تعداد 1348 زلزله، 484 سیل و 539 سانحه طبیعی دیگر در کشور رخ داده است.​

طی این سالها در حدود 34 هزار تن جان خود را از دست داده اند. در ارتباط با میزان اعتبار و تسهیلات بازسازی از سال 1376،​

هر ساله بین 300 تا 400 میلیارد ریال برای بیش از 17 هزار پروژه پیشگیری و بازسازی هزینه شده است و در بخش مسکن و​

اماکن تجاری هر ساله به طور متوسط مبلغی از 200 تا 700 میلیارد ریال اختصاص یافته است (ماخذ: روزنامه ایران 16 آذر ماه 1383).​

لیکن علیرغم حجم عظیم و ارقام بالای هزینه های بازسازی، هنوز هیچ مرکز علمی و آموزشی در سطح کشور،​

اقدام به تربیت نیروهای متخصص که با موازین نظری و عملی بازسازی آشنایی داشته باشند، ننموده است. بدیهی​

است که تجربه و دانش بیشتر نظری و عملی دست اندرکاران بازسازی می توانست یقیناً این حجم عظیم بودجه را​

به طریق بسیار مطلوب تری به مصرف برساند. باید توجه داشت که علیرغم تعداد فراوان پروژه های بازسازی پس​

از زلزله های بوئین زهرا، دشت بیاض، قیرو کارزین، طبس، گلبافت، گیلان و زنجان، جنوب خراسان، اردبیل، بم،​

بلده و بالاخره زرند کرمان، هنوز تعداد تحقیقات و ارزیابی هایی که با موازین علمی و ادبیات بلایا سازگاری داشته​

و قادر باشند درس هایی را برای آیندگان ترسیم نمایند، بسیار ناچیز است. به زبان دیگر، اگر چه تعداد گزارش های​

فنی، زمین شناسی، زلزله شناسی و ژئوتکنیک کم نمی باشد، ولی تحقیقات پیرامون آثار درازمدت بازسازی ​

سکونتگاههای شهری و روستایی که قابلیت طرح علمی و کاربردی از دیدگاههای معماری، شهرسازی، علوم اجتماعی​

و روانشناسی را داشته باشند. انگشت شمارند و در این زمینه خلاء فراوانی وجود دارد. ​

نقش و توانایی فارغ التحصیلان:​

فارغ التحصیلان قابلیت های لازم را خواهند داشت تا با شناخت مقولات بازسازی دانش لازم در زمینه بازسازی ​

سکونتگاههای شهری و روستایی را در ابعاد گوناگون کسب نموده و نظرات کارشناسی خود را به مراجع ذیربط​

پیشنهاد دهند و پس از آن به برنامه ریزی، مدیریت، طراحی و ارزیابی بپردازند. افراد مزبور به مثابه مدیران و​

هماهنگ کنندگان تربیت شده قادرند براساس روش های علمی، کارشناسان رشته های موردنیاز را گردهم آورده​

و با تقسیم وظایف در هنگام وضعیت اضطرار و با برنامه زمان بندی مشخص به امور سامان دهی و بازسازی بپردارند.​

در حال حاضر بنیاد مسکن انقلاب اسلامی عهده دار انجام امور بازسازی در کشور است که مراحل اسکان موقت و دائم​

را نظارت و اجرا می نماید. سازمانهای دیگری از جمله جمعیت هلال احمر، استانداری ها، و ستاد حوادث غیرمترقبه​

وزارت کشور نیز عهده دار امدادرسانی اضطراری و تشکیلاتی در هنگام سوانح هستند. همچنین شهرداریها و اکثر​

وزارتخانه ها با استقرار دفاتری با عنوان اتاق بحران، موظفند که د رهنگام وقوع سانحه به یاری منطقه آسیب دیده بشتابند.​

افراد فارغ التحصیل این رشته بصورت های اجرائی، عملیاتی و پژوهشی قادر خواهند بود که هنگام سانحه در فرآیند​

ساماندهی و بازسازی شرکت نمایند. افراد مذکور می توانند به تبیین رابطه منطقی میان قبل و پس از سانحه در گردونه​

از امداد تا توسعه پرداخته و به دنبال برقراری مجدد تعادل محیط مصنوع و توسعه آن، از طریق بکارگیری و تفکیک​

مراحل سه گانه پس از سانحه باشند.​

طول دوره و شکل نظام:​

الف: طول دوره: مدت اسمی این دوره 2 سال می باشد. پذیرفته شدگان می توانند در صورت دارا بودن فعالیت های مطلوب ​

آموزشی، طی دو سال تحصیلی دوره را به پایان برسانند. نظام آموزشی واحدی است و دروس در 4 نیمسال ارائه می شوند.​

زمان هر نیمسال 16 هفته است.​

ب: برنامه آموزشی و پژوهشی - مخاطبین اصلی این دوره فارغ التحصیلان کارشناسی مهندسی معماری و عمران می باشند.​

همچنین فارغ التحصیلان کارشناسی شهرسازی، جامعه شناسی، جغرافیا، علوم زمین و مدیریت امداد و نجات و مدیریت امداد​

سوانح نیز در صورت احراز شرایط قادر به شرکت در این دوره خواهند بود.​

​

تعداد و نوع واحدهای درسی دوره​

با توجه به طبیعت دوره، در قالب مباحث نظری، روش شناسی، کارگاههای تخصصی عملی و برگزاری سمینارها ارائه می شوند.​

تعداد واحدهای درسی برای به پایان رسانیدن این دوره 32 واحد به شرح زیر است:​

دروس جبرانی 13 واحد (جدول 1)
​

دروس اجباری 24 واحد (جدول 2)​

دروس اختیاری 4 واحد (جدول 3)​

پایان نامه 4 واحد​

عناوین دروس​

 

[ArChitect _90]

ادامه پست بالا

دروس جبرانی

کد درس	نام درس	تعداد واحد	نوع واحد
	زبان تخصصی	2	نظری
	آمار و کاربرد آن در مدیریت بازسازی	2	نظری
	آشنایی با سیستم های اطلاعات جغرافیایی GIS و فناوری اطلاعات در بازسازی	2	نظری
	اصول و مبانی مدیریت و برنامه ریزی	2	نظری-عملی
	روش تحقیق کاربردی	2	نظری
	کارگاه مقدماتی (آشنایی با تجارب بازسازی)	3	کارگاهی

جدول 1.دروس اجباری (اصلی)

کد درس	نام درس	تعداد واحد	نوع واحد
	سوانح و مجتمع های زیستی	2	نظری-عملی
	جامعه شناسی و روانشناسی بلایا	2	نظری
	مدیریت بحران و بازسازی	2	نظری-عملی

	نظریه ها و دیدگاه های بازسازی	2	نظری
	روش های ارزیابی خطر و آسیب پذیری	2	نظری-عملی
	روش های مقاوم سازی ساختمان های موجود و آسیب دیده	2	نظری-عملی
	مدیریت، برنامه ریزی و طراحی اردوگاههای پناهندگان و آسیب دیدگان	2	نظری-عملی
	سمینارهای منتخب	1	نظری-کارگاه
	کارگاه 1 (بازسازی روستا)	3	کارگاهی
	کارگاه 2 (بازسازی شهر)	3	کارگاهی
	کارگاه 3 بازسازی منطقه)	3	کارگاهی
	پایان نامه	4	کارگاهی

جدول 2.دروس انتخابی

کد درس	نام درس	تعداد واحد	نوع واحد
	روش های جبران خسارت در بازسازی	2
	نقش شهرسازی در کاهش خطرات سوانح طبیعی و حوادث انسان ساز	2	نظری-عملی
	مبانی حقوق مدیریت بحران	2

جدول 3.دانشگاه‌هايي كه در گرايش بازسازي پس از سانحه دانشجو مي‌پذيرند

رديف​	دانشگاه محل تحصيل​	ظرفيت پذيرش روزانه​	ظرفيت پذيرش شبانه​	ملاحظات​
نيم‌سال اول​	نيم‌سال دوم​	نيم‌سال اول​	نيم‌سال دوم​
1​	شهيد بهشتي	10​	-​	0​	-​
مجموع ظرفيت بازسازي پس از سانحه​	روزانه ​	10​	شبانه ​	0​	كل ظرفيت 10​

​

 

[ArChitect _90]

گرایش های کارشناسی ارشد معماری > مطالعات معماری

مطالعات معماریدوره كارشناسي ارشد مطالعات ايران به بازنگري و تعمق در پيشينه تاريخي معماري، شهر و شهرنشيني ايران و بسط و تعميق دانش موجود در اين زمينه مي‌پردازد. بديهي است در توضيح و تبيين مشخصات معماري و شهر به عنوان فضاي زيست ايراني در دوره‌هاي مختلف علاوه بر پرداخت به سكونت‌گاه‌ها و بناها، به شئونات ديگر زندگي انسان همانند فرهنگ، هنر، تاريخ و... پرداخته مي‌شود. هدف از برگزاري دوره كارشناسي ارشد مطالعات معماري ايران تربيت پژوهشگر تاريخ معماري، بسط و گسترش دانش در زمينه تاريخ پرافتخار معماري ايران است. فارغ‌التحصيلان اين دوره مي‌توانند به عنوان پژوهشگر تاريخ معماري و شهرسازي ايران در مراكز پژوهشي مرتبط اعم از دانشگاه‌ها و مراكز تحقيقاتي، سازمان ميراث فرهنگي، گروه‌هاي باستان‌شناسي اشتغال داشته باشند يا به عنوان مدرس تاريخ معماري و شهرسازي در دانشگاه‌ها به امر تدريس بپردازند و يا به عنوان مشاور در گروه‌هاي علمي، طراحي معماري و شهرسازي به كار اشتغال ورزند.

رديف	دانشگاه محل تحصيل	ظرفيت پذيرش روزانه	ظرفيت پذيرش شبانه	ملاحظات
نيم‌سال اول	نيم‌سال دوم	نيم‌سال اول	نيم‌سال دوم
1	شهيد بهشتي	10	-	-	-
2	هنر اصفهان	10	-	2	-
مجموع ظرفيت مطالعات معماري	روزانه	20	شبانه	2	كل ظرفيت 22

 

[ArChitect _90]

سلام بچه ها
یه سوال در مورد بازار کار رشته طراحی فضایی شهری چیزی میدونید

طراحی شهری


وضعیت ادامه تحصیل در خارج از کشور

برای اقدام به منظور ادامه تحصیل در خارج از کشور متأسفانه اغلب باید به‌صورت شخصی اقدام شود. چرا که نه دانشگاه‌ها و نه مؤسسات خاص چندان برای بورسیه‌ی افراد برای تحصیل در خارج از کشور اقدام نمی‌کنند. گرفتن پذیرش برای ادامه تحصیل در خارج از کشور اکثراً از طریق شخص صورت گرفته که حال هر کشوری شرایط خاص خود را پیش روی افراد قرار داده و با توجه به معیارهای خود گزینش می‌کند. از طرفی همان‌طور که ذکر شد برای ادامه تحصیل در خارج از کشور باید از مقاطع ابتدایی دانشگاه شروع به تحصیل کرد چرا که اغلب دانشگاه‌های خارج از کشور مدارک تحصیلی دانشگاه‌های ایران را چندان معتبر نمی‌دانند
وضعیت ادامه تحصیل در کشور
در کشور ما مقطع دکتری در رشته شهرسازی و طراحی شهری وجود دارد که اغلب نیز از گرایش‌های برنامه‌ریزی شوری و طراحی شهری گرفته می‌شود. مقطع شهرسازی در حال حاضر تنها در دانشگاه تهران و در برخی از سال‌ها مقطع طراحی شهری در دانشگاه شهید بهشتی تهران ارائه می‌شود.
شرایط پذیرفته شدن در این مقطع بسیار وابسته به زمینه و تجارب کاری و همچنین پیشینه‌ی تحقیقات پژوهشی فرد می‌باشد و صرفاً از طریق آزمون کتبی و یا عملی داوطلبین پذیرفته نخواهند شد.
علاوه بر داشتن امتیاز لازم در امتحان کتبی که از طرف دانشگاه مربوط گرفته می‌شود افراد در زمینه‌های زیر نیز سنجیده می‌شد و با تصمیم اعضار شورای مربوط که در هر دانشگاه نیز از اساتید مربوط به همان دانشگاه دست افراد انتخاب می‌شوند:
- داشتن پیشینه‌ی مناسب و مطلوب در زمینه‌ی فعالیت اجرائی که متناسب با رشته‌ی تحصیلی خود بوده باشد.
- داشتن پیشنه‌ی مناسب در زمینه‌ی ارائه پژوهش‌های علمی و یا مقالات علمی که به‌طور مکتوب و رسمی در مجلات معتبر به چاپ رسیده باشد.
- معدل کتبی بالا در مقطع قبلی
برخی نکات وسایل که از دید اعضای هیئت داوری در مورد داوطلب پرسش شد و در صورت ارائه پاسخ مناسب و مطلوب داوران به‌عنوان امتیازاتی برای انتخاب محسوب می‌شود.
شرایط و نتایج به‌دست آمده از پرسش و پاسخ در قسمت مصاحبه به‌قدری مهم و اثرگذار است که افرادی حتی با داشتن امتیاز ممتاز در امتحان کتبی و هم‌چنین معدل بسیار بالا در مقطع قبلی نتوانسته‌اند انتخاب شدند و در مصاحبه رد می‌شوند.
در نهایت پیش‌زمینه‌ای که افراد در زمینه‌ی کاری و علمی خود ارائه داده و به‌دست آورده‌اند بسیار در انتخاب آن‌ها مهم خواهد بود.
توانایی‌های لازم برای داوطلبان این رشته
رشته طراحی شهری به دلیل داشتن یک سری ویژگی‌های خاص در یادگیری و اجرا مستلزم توانایی‌هایی هرچند معمولی ولی لازم است که به صورت زیر توضیح داده می‌شود:
توانایی‌های جسمی: توانایی کامل برای حرکت، توانایی کامل برای نوشتن و ترسیم کردن با دست‌ها، توانایی کامل برای مشاهده و تشخیص اشیاء، بینیایی کامل و قدرت تشخیص رنگ‌ها به‌طور کامل، توانایی لازم برای تکلّم سلیس و روان و بدون مشکل و قدرت بیان مناسب در بازگویی مسایل.
توانایی‌های ذهنی و روحی: قدرت محاسبه ریاضی، قدرت تجزیه و تحلیل مسایل و توانایی برقراری ارتباط معنایی بین موارد و موضوعات متنوع و در نهایت داشتن قدرت تحلیل قوی از مسایل، توانایی قصور و تجسم فضایی و سه‌بعدی از فضاها و احجام و قدرت به تصویر کشیدن آن‌ها.
چه کسانی برای ادامه تحصیل در این رشته اقدام نکنند.
از آنجایی که این رشته، رشته‌ای مابین فن و هنر است و از هر دو بهر دارد و دارای ابعادی می‌باشد که متوجه خاص معین رشته است و مرتبط با هر دو موضوع هم تا حدودی می‌باشد بنابراین افرادی که این رشته را انتخاب می‌کنند در هر دو گرایش باید علاقه داشته و توانایی لازم را در خود احساس کنند به‌عنوان مثال افرادی ممکن است احساس کنند در مسایل فنی و محاسباتی توانایی دارند اما زمانی که مسایل به حیطه‌ی هنر و ادراک هنری وارد می‌شود علاقه‌ی چندانی برای پیشگیری نداشته و علاوه بر آن در این موضوع ضعف نیز دارند بنابراین توصیه می‌شود که افرادی که از پایه ریاضی برخوردار نیستند، افرادی که در خود توانایی لازم برای تجسم و ادراک سه‌بعدی احساس نکرده و هم‌چنین توانایی کافی برای به تصویر کشیدن مطالب و موضوعات ذهنی خود را ندارند و هم‌چنین به مباحث اجتماعی، جامعه‌شناسی و روان‌شناسی و از این قبیل علاقه نداشته و بیشتر گرایش به مسایل فنی و محاسباتی دارند، این رشته را انتخاب نکنند.
* زمینه‌های اشتغال
رشته‌ی طراحی شهری در جهان رشته‌ی جوان و نوظهور است. این قضیه در ایران به مراتب بیشتر و پررنگ‌تر بوده و می‌توان گفت رشته‌ی نوپایی تلقی می‌شود که بدون اغراق شاید تنها در چند سال اخیر در ایران که متجاوز از تعداد انگشتان دست نمی‌شود به‌صورت خیلی موردی و محدود پروژه‌هایی که بتوان اطلاق پروژه‌های طراحی شهری به آن داد انجام شده است و البته روز به روز توجه مسئولیت و تلاش آن‌ها برای به انجام رساندن و تحقق بخشیدن به این قبیل پروژه‌ها در شهرهای ایران بیشتر شده است. از طرفی ایران کشوری است در حال توسعه که به مرور سعی در بازیابی و بازسازی بهتر فضاهای شهری خود در جهت ارتقا کیفیت زندگی شهری و جذب بهتر سرمایه‌ها از طرف دیگر دارد. بنابراین لزوم به کارگیری طرح‌های طراحی شهری در این زمینه نیز بیش از پیش اهمیت پیدا می‌کند. در نهایت می‌توان اظهار کرد با توجه به شرایط و گرایش‌های اخیر مسئولین در این زمینه گرچه همچنان این رشته در مقام اجرا جایگاه واقعی خود را در کشور نیافته است اما، از نظر نیاز کشور به آن این رشته قابل توجه بوده و جزء رشته‌های مورد نیاز کشور می‌باشد. پروژه‌هایی که اخیراً اجرا شده و یا در دست تهیه است حاکی از آن است که در آینده می‌توان این امید را داشت که به دور طراحی شهری جایگاه خود را در عرصه‌ی عمل کرده و از آینده‌ی روشن برخوردار شود.
بازار کار در خارج از کشور
رشته‌ی طراحی شهری در زمینه‌ی اجرا و عمل در کشورهای دیگر خصوصاً کشورهای توسعه‌یافته و غربی از جایگاه بسیار مناسب‌تری برخوردار بوده که زمینه‌ی شغلی مناسب فراهم می‌کند اما از آنجا که دانشگاه‌های خارج از کشور چندان تحصیل‌کردگان در ایران به رسمیت نمی‌شناسند بنابراین با داشتن مدارک تحصیلی کشور بدون تأیید و یا داشتن مدارک تأیید لازم از طرف آن‌ها چندان نمی‌توان به داشتن موقعیت شغلی و یا رده‌ی مناسبی در خارج از کشور امید داشت.
تخصص فارغ‌التحصیلان این رشته
فارغ‌التحصیلان این رشته علاوه بر داشتن مهارت‌هایی که تخصص رشته پایه‌ی خود آنها است، می‌توانند در موارد زیر به‌طور خاص فعالیت کنند:
- ارائه طرح‌های بهسازی، نوسازی و بازسازی در مقیاس‌های کوچک (در حد یک بلوک شهری یا خیابان) تا مقیاس‌های بزرگ (در حد منطقه‌ی شهری)
- طرح‌های آماده‌سازی زمین
- پروژه‌های مرتبط به تهیه اسناد هدایت و چهارچوب طرحی شهری متناسب با مقیاس
- ارائه طرح‌های موردی در هر پروژه که مرتبط با طراحی فضای شهری می‌شود به‌عنوان مثال طرح مبلمان شهری یک خیابان یا میدان
- پروژه‌ها و طرح‌هایی که در جهت بهسازی و زیباسازی هم‌چنین بالا بردن کیفیت فضایی و عملکردی فضاهای شهری مانند میادین و خیابان‌ها، پارک‌ها و….. می‌شود.
- ارائه طرح ضابط و معیار برای ساخت برنامه و نماهای بدنه‌های شهری
- طراحی شهری شهرهای جدید
- طراحی شهری مجموعه‌های مسکونی
درچه مکان‌هایی مشغول به کار می‌شوند
برای مشغول قرار شدن در این رشته مانند هر رشته دیگر می‌توان به خورده‌کاری اجرائی و پژوهش و مدیریتی اشاره کرد. در بحث مدیریتی افراد می‌توانند در سازمان‌های شهرداری‌ها، وزارت مسکن و شهرسازی، شرکت عمران شهرهای سازمان‌های زیباسازی استان و شهر سازمان‌ها و مؤسسات وابسته و یا زیرمجموعه‌ی آن‌ها مشغول به کار شده علاوه بر اینکه برخی اوقات برای انجام برخی پروژه‌ها نیز در مقام کارشناس می‌توانند عهده‌دار کارهای اجرائی نیز باشند ولی جایگاه واقعی انجام کارهای اجرائی اغلب در مهندسی مشاور شهرسازی و معماری انجام می‌شود.

 

[ArChitect _90]

آشنايي با گرايش تكنولوژي معماري
مهندس ايتاليايي پير لوئيجي نروي اعتقاد داشت كه معماري تركيبي از فناوري و هنر است. در كليساهاي دوران گوتيك، تركيب فناوري و زيبايي‌شناسي به قدري كامل بود كه جنبه‌هاي مربوط به ساخت از جنبه‌هاي معماري آن قابل تفكيك نبود. از قرون وسطي تا كنون، همواره معماران و سازندگان ساختمان‌ها، راهكارها، شيوه‌ها و مصالح جديدي را براي ساختمان‌ها و تركيب سازه با معماري به منظور رسيدن به راه‌حل‌هاي بديع و نو اختراع كرده‌اند. يك بخش غيرقابل تفكيك از معماري، در نظر گرفتن ملاحظاتي مانند نحوه پوشش فضا، پي‌ها، دال‌ها، ستون‌ها و سقف‌هاست. معماري بدون مهندسي سازه نمي‌تواند وجود داشته باشد و فقط با تلفيق اين دو بخش اساسي مي‌توان به نتيجه‌اي موفقيت‌آميز دست يافت. تلفيق معماري و سازه، تركيبي است از هنر، ارزش‌هاي زيبايي‌شناسي، فناوري مصالح و رفتار آنها، عملكرد، ساخت و نصب عناصري كه هر كدام بخشي اساسي از هنر ساختمان‌سازي به شمار مي‌روند. براي رسيدن به اين مقصود و افزايش اطلاعات معماران از رفتارهاي سازه‌اي، فناوري‌هاي نوين ساختماني و مهارت در به‌كارگيري مصالح جديد در ساختمان، دانشگاه تهران در سالهاي اخير، رشته تكنولوژي معماري را پايه‌ريزي كرده است. از سرفصل‌هاي ارائه شده در اين دوره عبارتند از: سيستم‌هاي ساختماني پيشرفته، مباني زلزله در معماري، اصول پيش‌ساختگيدر معماري، طرح تكنولوژي، تكنولوژي مصالح ساختماني، ... فارغ‌التحصيلان اين دوره با توجه به ديد علمي و توانايي‌هاي خاص خود مي‌توانند به عنوان طراح، مشاور سيستم‌هاي ساختماني نوين، محقق، پژوهشگر و... در زمينه‌هاي مربوط مسؤوليت‌هايي را به عهده بگيرند. علاقه‌مندان به رشته تكنولوژي معماري مي‌توانند از طريق آزمون رشتة معماري در دانشگاه علم و صنعت گرايش «معماري فن‌آوري» را انتخاب نموده و به تخصص‌هاي مشابه در اين گرايش دست يابند.

رديف	دانشگاه محل تحصيل	ظرفيت پذيرش روزانه	ظرفيت پذيرش شبانه	ملاحظات
نيم‌سال اول	نيم‌سال دوم	نيم‌سال اول	نيم‌سال دوم
1	تهران	7	-	7	-
مجموع ظرفيت تكنولوژي	روزانه	7	شبانه	7	كل ظرفيت 14

​

 

[ArChitect _90]

معرفی رشته مدیریت شهری




مدیریت یعنی کار کردن با افراد و گروهها برای رسیدن به مقاصد سازمان. وظایف مدیریت عبارتند از برنامه‌ریزی، سازماندهی، نظارت و انگیزش. تمامی این وظایف برای مدیریت شهری نیز متصور است. مدیریت شهری باید برای شهر برنامه‌ریزی کند، فعالیتهای شهر را سازمان دهد، بر فعالیتهای انجام شده نظارت کند، حتی برای انجام بهینه امور، انگیزش لازم را در سازمان مدیریت شهری و سایر سازمانها و شهروندان ایجاد نماید. به نقل از پاول‌هوس و کنت ایچ بلانچارد: معمولاً مدیریت شهری به عنوان زیر مجموعه‌ای از حکومت محلی تعریف شده و شهرداری‌ خوانده می شود. همچنین مدیریت شهری به مثابه نظامی است که دارای ورودیها و خروجیهای مشخصی باشد.

سیر مدیریت شهری در ایران
فعالیتهای شهرداری را به شکل نوین بی‌تردید باید مربوط به دوره بعد از مشروطیت دانست. این دوران با تصویب قانون بلدیه در دوره اول مجلس شورای ملی به سال 1286 هـ.ش، آغاز گردید. نخستین شهرداریی که براساس قانون جدید تأسیس شد، شهرداری تهران بود که با تشکیلات جدید در همان سال (1286) تقریباً بلافاصله پس از تصویب قانون پایه‌گذاری شد و با تشکیلات جدید آغاز به کار کرد. پس از آن تا سال 1304، یعنی آغاز سلطنت پهلوی اول، مجموعاً 16 شهرداری ایران تأسیس شد.
قانون بلدیه (1286 هـ . ش.) با عدم موفقیت روبه‌رو شد. برخی از بخشهای آن به طور کلی به مرحله اجرا در نیامد و برخی دیگر به صورتی ناقص تحقق پیدا کرد و با مشکلاتی روبه رو شد. علت آن بود که نه مردم و نه دولت، هیچ یک از آمادگی لازم برای تحقق این قانون برخوردار نبودند. همراه و مقارن با تصویب قانون بلدیه سال 1286 هـ . ش . قوانین دیگری نیز به تصویب رسید: ابتدا قانون انجمنهای ایالتی و سپس قانون تشکیل ایالات و ولایات و دستورالعمل حکام. اما دلایلی چند جریان عادی و تکامل تدریجی حرکت به سوی شکل‌گیری نظام دموکراتیک را متوقف کرد یا با مشکلات فراوان مواجه ساخت.
در دوره سلطنت رضاخان، تأسیس شهرداریها تسریع یافت، به طوری که تا پایان سلطنت وی، بالغ بر 136 شهرداری تأسیس شد. شهرداریها در این دوره ، سازمانی کاملاً دولتی بودند. در سال 1309 ، قانون بلدیه لغو شد و قانون جدیدی تصویب شد که به موجب آن تأکید بر وابستگی انحصاری شهرداریها از حیث مالی و به تبع آن اداری و اجرایی به دولت و بودجه ملی ـ دولتی بود.
در دوران سلطنت پهلوی دوم نیز تغییراتی در قوانین اداره شهرها به وجود آمد. در سال 1328 قانون جدیدی تصویب شد که در شرایط تعیین شهردار، حقوق و مزایای او و همچنین واگذاری برخی اختیارات تازه به انجمنهای شهر تغییراتی ایجاد شده بود . در سال 1331 در لایحه الحاقی به قانون سال 1328، اختیارات انجمنهای شهر و قدرت مردم افزایش یافت.
از سال 1332 به بعد، بنا به دلایل سیاسی، تغییراتی در قانون سال 1331 ایجاد شد که در نهایت منجر به کاهش قدرت مردم شد. علاوه بر این، در دوران قبل از انقلاب، دو قانون نوسازی و عمران شهری و تأسیس شورای‌عالی شهرسازی و معماری ایران تصویب شد که به موجب ماده 7 قانون اخیر، شهرداریها مکلف به اجرای مصوبات این شورا بودند.
در زمان قبل از انقلاب، در بسیاری از شهرهای ایران از جمله تهران، انجمن شهر تشکیل شد، لکن چون اعضای این انجمنها بیشتر از طبقات ذی نفوذ و یا کسانی بودند که دولت و رژیم گذشته به آنان اعتماد داشت، این انجمنها نتوانستند منشأ اقدامات مؤثری شوند. شهرداران در واقع مدیر مطلق‌العنان شهر بودند.
پس از پیروزی انقلاب اسلامی، با توجه به تغییر بنیادین نظام سیاسی کشور، بر اداره شورایی کشور (در سطوح مختلف کشوری، استانی، شهری و روستایی) در قانون اساسی تأکید ویژه‌ای شده، به‌طوری که یک فصل از قانون اساسی به شوراها اختصاص یافته است.
مطابق اصل 100 قانون اساسی (برای پیشبرد سریع برنامه های اجتماعی، اقتصادی، عمرانی، بهداشتی، فرهنگی، آموزشی) و سایر امور رفاهی از طریق همکاری مردم با توجه به مقتضیات محلی اداره امور هر روستا، بخش، شهر، شهرستان یا استان با نظارت شورایی به نام شورای ده، بخش، شهر، شهرستان یا استان صورت می‌گیرد که اعضای آن را مردم همان محل انتخاب می‌کنند.
در سطح شوراها، شورای اسلامی شهر جایگزین انجمن شهر شد و وظایفی که بر عهده این انجمن بود، برعهده شورای اسلامی واگذار گردید. براساس لایحه (تشکیلات، وظایف و انتخابات شوراهای اسلامی کشور و انتخابات شهرداران)، انتخاب شهردار بر عهده شورای اسلامی شهر و صدور حکم آن در شهرهای با جمعیت کمتر از دویست هزار نفر برعهده استاندار و در شهرهای بزرگتر برعهده وزیر کشور گذارده شد. مسایل و مشکلات ناشی از جنگ تحمیلی هشت ساله مانع از تحقق شورای اسلامی شهر گردید.
در سال 1375 ( قانون تشکیلات، وظایف و انتخابات شوراهای اسلامی کشور و انتخاب شهرداران) به تصویب مجلس شورای اسلامی و سپس تأیید شورای نگهبان رسید و در تاریخ 11/4/75 برای اجرا از طرف رئیس جمهور به وزارت کشور ابلاغ شده است.
این قانون دارای پنج فصل و نود و چهار ماده و پنجاه و یک تبصره می باشد. فصل اول این قانون تشکیلات شوراها را مورد بررسی قرار میدهد. فصل دوم درخصوص انتخابات (شرایط انتخاب کنندگان و انتخاب شوندگان)، و فصل سوم درخصوص وظایف شوراها (برحسب سطح تشکیلاتی در روستا، بخش و شهر) می باشد. فصل چهارم درخصوص رسیدگی به تخلفات است، و بالاخره فصل پنجم سایر مقررات را مورد بررسی قرار میدهد.
در مجموع، در فاصله سالهای 1358 تا سال 1375، تعداد 167 شهرداری جدید در کشور تأسیس شده است. در سال 1375 تعداد شهرداریهای کشور به 650 شهرداری رسید. تحولات مهم این دوره کاهش حمایتهای مالی دولت از شهرداریها می باشد، به طوری که شهرداریها مجبور به اتکا به منابع داخلی شده اند.

اهداف مدیریت شهری در ایران
در ایران منابع مختلفی اهداف مدیریت شهری را تعیین می‌کنند که عمده‌ترین آنها عبارتند از: قانون شهرداریها، برنامه های توسعه اقتصادی ـ اجتماعی و فرهنگی کشور و طرحهای توسعه شهری.
در قانون شهرداریها سه دسته از اهداف قابل استخراج است که عبارتند از:

1. تأمین و ارائه خدمات شهری.
2. عمران شهری و ایجاد و تجهیز امکانات لازم برای مقابله با مسایل شهری. در طرحهای توسعه شهری عمدتاً به بعد کالبدی توسعه شهر پرداخته شده است.
3. توسعه اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی کشور (78-1374) به اهدافی چون توسعه اندیشیده شهرها، بهبود وضعیت آب، سوق دادن شهرداریها به سمت خودکفایی با ایجاد شوراهای اسلامی، اداره اقتصادی واحدهای ارائه کننده خدمات شهری، بهبود تأسیسات جمع‌آوری و دفع فاضلاب، بهبود امور حمل و نقل و ترافیک، افزایش ایمنی شهرها، بهسازی نوسازی و بازسازی بافتهای باارزش، گسترش تحقیقات شهری، بهبود شرایط زیست محیطی و جلوگیری از تخریب فضای سبز شهری و امثال آن اشاره کرد.

 

[yoolia]

سلام فرزانه جان. کار بسیار زیبایی کردی امیدوارم موفق باشی.
اینم منابعی که رتبه 18 خونده البته قرار بوده بعدا منابع منظرشم بذاره که الان هر کاری میکنم وارد سایت نمیشم! در تقابل و تلخیص منابعی بود که آقای نوروزیان پور گفتن)

[FONT=&quot]زبانعمومي و تخصصي با ضريب[/FONT][FONT=&quot] 2[/FONT][FONT=&quot]
504
فرهنگ تصویری معماری - [/FONT][FONT=&quot]فرانسیس دی کچینگ[/FONT][FONT=&quot] -محمد احمدی نژاد[/FONT][FONT=&quot]
من خودم كتاباي امادگي تافل هم خونده بودم...حالا نميدونم نيازي بوده يا نه..

[/FONT][FONT=&quot]دروس فنی ساختمان (ضريب 3[/FONT][FONT=&quot]):[/FONT][FONT=&quot] ايستايي...عناصر جزئيات.. مواد و مصالح... تاسيسات...تنظيم شرايط محيطي
درک رفتار سازه ها ... [/FONT][FONT=&quot]محمود[/FONT][FONT=&quot] گلابچی[/FONT][FONT=&quot]
مصالح ساختمان ....[/FONT][FONT=&quot]سام فروتنی[/FONT][FONT=&quot]
جزوه اختر كاوان ...برا تنظيم شرايط محيطي
جزوه زهرا قيابكلو ...برا تنظيم شرايط محيطي ( من هر دو رو خوندم)
مقررات ملی ساختمان (مبحث 19 صرفه جویی در مصرف انرژی) - [/FONT][FONT=&quot]وزارت مسکن وشهرسازی (گويا همه مقرارتو بخونيم[/FONT][FONT=&quot] خوبه[/FONT][FONT=&quot]!)[/FONT][FONT=&quot]
اقلیم و معماری .....[/FONT][FONT=&quot]مرتضی کسمایی[/FONT][FONT=&quot]( در واقع بعد از خوندن جزوه اختر كاوان فكر نكنم نيازي بهش باشه)[/FONT][FONT=&quot]
بررسی اقلیمی ابنیه سنتی ایران ... [/FONT][FONT=&quot]وحید قبادیان[/FONT][FONT=&quot]
سازه در معماری ... [/FONT][FONT=&quot]ماریوسالوادوری ...ترجمه[/FONT][FONT=&quot] محمود گلابچی[/FONT][FONT=&quot](همون درك رفتاركافيه به نظرم)[/FONT][FONT=&quot]
سيستمهاي ساختماني آينده : دكترگلابچي...(تو قسمت درك ديدم سوال مياد از اين كتاب برا معماري )
جزوه ساعد سميعي

[/FONT][FONT=&quot]دروس[/FONT][FONT=&quot] تاریخ ومبانی نظری[/FONT][FONT=&quot] [/FONT][FONT=&quot](ضريب 2)[/FONT][FONT=&quot]
[/FONT][FONT=&quot]آشنایی با معماری جهان[/FONT][FONT=&quot] - محمد ابراهیم زارعی[/FONT][FONT=&quot]
از زمان و معماری - منوچهر مزینی
مبانی و مفاهیم در معماری معاصر غرب - وحید قبادیان
آشنایی با معماری اسلامی ایران - دکتر محمد کریم پیرنی
سبک شناسی معماری ایرانی - محمد کریم پیرنيا
من شنيدم كه جزوات دكترخوشنويس هم برا معماري جهان و انگار اسلامي هم خوبه ...اما واقعا بعد از خوندن كتاب معماري جهان از آقاي زارعي نميدونم نيازي به خوندن اين جزوه هست واقعا يا نه؟



[/FONT][FONT=&quot]
[/FONT][FONT=&quot]درك عمومي معماري[/FONT][FONT=&quot]( ضريب 3)[/FONT][FONT=&quot]
[/FONT][FONT=&quot]معماری (فرم، فضا، نظم[/FONT][FONT=&quot]) - فرانسیس دی کچینگ[/FONT][FONT=&quot]
[/FONT][FONT=&quot]زیبا[/FONT][FONT=&quot] شناختی در معماری[/FONT][FONT=&quot] - یورگ گورتر[/FONT][FONT=&quot]
[/FONT][FONT=&quot]فرهنگ تصویری معماری[/FONT][FONT=&quot] - فرانسیس دی کچینگ[/FONT][FONT=&quot] (خيلي مهمه!)[/FONT][FONT=&quot]



[/FONT]

 

[ArChitect _90]

معرفی گرایش برنامه ریزی منطقه ای

معرفی رشتهhttp://kosarut.ir/main/index.php?Page=definition&UID=74392#%D9%85%D8%B9%D8%B1%D9%81%DB%8C

رشته شهرسازي در سال 1376 با پذیرش دانشجو در مقطع کارشناسی ارشد در گرایش برنامه ریزی شهری و منطقه ای شروع به فعالیت نمود. گرایش طراحی شهری نیز در سال 1383 به گروه افزوده شد . از مهر سال 1388 این گروه اقدام به پذیرش دانشجو در مقطع دکتری نمود. در حال حاضر (6/1390)28 دانشجو در مقطع کارشناسی ارشد برنامه ریزی شهری و منطقه ای و 33 دانشجو طراحی شهری و 10 دانشجو در مقطع دکتری مشغول به تحصیل می باشند.از مهر سال 1389 گروه شهرسازی از دو گرایش طراحی شهری و برنامه ریزی شهری به 3 رشته طراحی شهری، برنامه ریزی شهری و برنامه ریزی منطقه ای تبدیل شده است .
ریاست گروه شهرسازي : دکترمحمدرضا پور جعفر (10/3/84)
کارشناسي ارشد: طراحي شهري، برنامه‌ريزي شهري و برنامه‌ريزي منطقه‌اي
دكتري : شهرسازي

مواد امتحانی و ضرایب دروس​
​
مواد امتحاني و ضرايب در دانشگاه سراسري​
گرایش​ ​	دروس و ضرایب ​
	زبان عمومي و تخصصي​	مباحث عمومي شهرسازي ايران​	مباني نظري برنامه‌ريزي شهري و منطقه‌اي​	تاريخ شهر و شهرسازي​	آمار و رياضيات​
برنامه‌ريزي شهري و منطقه‌اي​ ​	2​	2	3	3	2
​
مواد امتحاني و ضرايب در دانشگاه سراسري آزاد​
گرایش​ ​	دروس و ضرایب ​
	زبان تخصصي انگليسي​	اطلاعات عمومي از نظام برنامه‌ريزي ايران​	رياضيات و روش‌هاي آماري​	اطلاعات عمومي شهري و شهرسازي​
برنامه‌ريزي شهري و منطقه‌اي​	2	2	2	2
​
ظرفيت پذيرش دانشگاه‌ها: سراسری روزانه و ...​

منابع دانشگاهي​

مباحث عمومي شهرسازي ايران:​ شيعه، اسماعيل؛ مقدمه اي بر مباني برنامه ريزي شهري؛ تهران: دانشگاه علم و صنعت ايران، مرکز انتشارات، 1379 زياري، کرامت ا...؛ برنامه ريزي شهرهاي جديد؛ تهران: سازمان مطالعه و تدوين کتب علوم انساني دانشگاه‌ها (سمت)؛ 1379 مجتهدزاده، غلامحسين؛ برنامه ريزي شهري در ايران- انتشارات پيام نور احسن، مجيد ، مجموعه قوانين و مقررات شهرسازي، مرکز مطالعات و تحقيقات شهرسازي و معماري ايران، چاپ اول 1382 قريب، فريدون؛ شبکه ارتباطي در طراحي شهري؛ تهران: دانشگاه تهران؛ 1376 سعيدنيا،احمد؛ کتاب سبز (راهنماي شهرداري‌ها)-جلد اول:شهرسازي .جلد دوم:کاربري زمين. جلد پنجم: طرح‌هاي شهري در ايران حبيبي، محسن ، مسايلي.صديقه؛ سرانه کاربري‌هاي شهري، وزارت مسکن و شهرسازي عابدين درکوش، سعيد؛ درآمدي به اقتصاد شهري . مرکز نشر دانشگاهي پور محمدي، محمد رضا؛ برنامه ريزي کاربري اراضي شهري . سمت کامروا، سيدمحمدعلي؛ مقدمه‌اي بر شهرسازي معاصر ايران؛ تهران: دانشگاه تهران؛ 1384 پور محمدي، محمد رضا؛ برنامه ريزي مسکن . سمت توسلي، محمود؛ طراحي فضاي شهري(جلد اول و دوم). مرکز مطالعات و تحقيقات شهرسازي زنجاني، حبيب الله ؛ مجموعه مباحث و روش‌هاي شهرسازي(جلد1: جمعيت). وزارت مسکن و شهرسازي رفيعي، مينو ؛ مجموعه مباحث و روش‌هاي شهرسازي(جلد3: اقتصاد). وزارت مسکن و شهرسازي رهنمايي، محمد تقي ؛ مجموعه مباحث و روشهاي شهرسازي(جلد4: جغرافيا). وزارت مسکن و شهرسازي مباني نطري برنامه ريزي شهري و منطقه اي:​ پاپلي يزدي، محمد حسين؛ نظريه‌هاي شهر و پيرامون. سمت؛1382 زياري، کرامت ا....؛ اصول و روش‌هاي برنامه ريزي منطقه اي؛ يزد: دانشگاه يزد؛ 1378 شيعه، اسماعيل؛ با شهر و منطقه در ايران ؛ تهران: دانشگاه علم و صنعت ايران، مرکز انتشارات، 1378 دانشور، تورج، طرح ريزي کالبدي و برنامه ريزي منطقه اي در ايران، آذرخش، چاپ اول 1381 معصومي اشکوري،سيد حسن؛اصول و مباني برنامه ريزي منطقه اي؛1376 مهدي زاده.جواد؛ برنامه ريزي راهبردي توسعه شهري. وزارت مسکن و شهرسازي ترجمه لادن اعتضادي؛ معماري و شهرسازي قرن بيستم. دانشگاه شهيد بهشتي؛1381 تاريخ شهر و شهرسازي:​ حبيبي، سيد محسن؛ از شار تا شهر؛ تهران: دانشگاه تهران؛ 1378 شواي، فرانسواز؛ شهرسازي، تخيلات و واقعيات؛ ترجمه: دکتر سيد محسن حبيبي؛ تهران دانشگاه تهران، موسسه انتشارات و چاپ، 1375 موريس، جيمز؛ تاريخ شکل شهر، تا انقلاب صنعتي؛ ترجمه: راضيه رضازاده؛ تهران: انتشارات دانشگاه علم و صنعت ايران، چاپ دوم، 1374 استروفسکي، واتسلاف؛ شهرسازي معاصر، از نخستين سرچشمه‌ها تا منشور آتن؛ ترجمه: لادن اعتضادي؛ تهران: مرکز نشر دانشگاهي؛ 1378 پاپلي يزدي.محمد حسين؛ نظريه هاي شهر و پيرامون. سمت؛1382 کامروا، سيدمحمدعلي؛ مقدمه‌اي بر شهرسازي معاصر ايران؛ تهران: دانشگاه تهران؛ 1384 سلطان‌زاده،‌حسين؛ مقدمه اي بر تاريخ شهر و شهرنشيني در ايران . انتشارات امير کبير

زمینه های اشتغال​

تخصص‌هاي مرتبط با سامان‌دهي مسائل شهري از جمله تخصص‌هاي مورد نياز كشور است. با توجه به وضعيت فعلي شهرها و فضاهاي شهري نياز فراواني به افراد متخصص در اين رشته وجود دارد. علاوه بر اين پويايي شهرها، دگرگوني شرايط و ...... موجب تداوم اين نياز شده است. در واقع نمي‌‌توان در يك مقطع زماني طرحي براي شهر يا قسمتي از آن تهيه كرد و كار را تمام شده فرض نمود بلكه در طول روند رشد و توسعه شهرها بايد بطور مداوم آن‌ها را مورد بازبيني و كنترل قرارداد كه اين كار در شمار وظايف شهرسازان قرار مي‌گيرد. وضعیت نیاز کشور به این رشته: در ايران تا 5 سال پيش رشته شهرسازي تنها در مقطع كارشناسي ارشد و دكتري وجود داشته است و به تازگي مدت كوتاهي است در مقطع كارشناسي نيز فعاليت‌هايي صورت گرفته است، بنابراين بازار كار اشباع نشده است. زمينه‌هاي كاري رشته شهرسازي بسيار متنوع است. در بخش دولتي سازمان مديريت و برنامه‌ريزي كشور، شهرداري‌ها، وزارت كشور، استانداري‌ها، وزارت مسكن و شهرسازي و ارگانهاي وابسته و..... و در بخش‌هاي خصوصي شركت‌هاي مهندسين مشاور شهرسازي، معماري و برنامه‌ريزي منطقه‌اي و....... از جمله مراكزي‌اند كه فارغ‌التحصيلان رشته شهرسازي مي‌توانند در آن فعاليت نمايند. در پايان به برخي از زمينه‌هاي كاري اشاره مي‌شود: 1- تهيه طرحهاي شهري و منطقه‌اي (جامع، تفصيلي و......) 2- مشاوره در امور شهري و منطقه‌اي به مديران رده بالا 3- فعاليت در شهرداري‌ها 4- فعاليت در استانداردي‌ها 5- فعاليت در وزارت‌خانه‌هاي مسكوني و شهرسازي، كشور و....... 6- برنامه‌ريزي و طراحي شهرك‌هاي گوناگون 7- برنامه‌ريزي و طراحي شهرهاي جديد 8- فعاليت در مشاوران خصوصي، شهرسازي ، معماري و.... 9- تدريس دانشگاهي 10- فعاليت گروهي با ساير تخصص‌ها در پروژه‌هاي گوناگون

 

[farzaneh*memary]

سلام و تشکر بابت ایجاد این تاپیک خیلی مفید....
من یکی دو تا سوال داشتم که ممنون می شم جواب بدین...
اول اینکه من که سال 92 می شم سال سوم کارشناسی ، می تونم به صورت آزمایشی تو آزمون ارشدش شرکت کنم؟ و اگه جواب مثبته به نظرتون این کار تاثیر مثبتی برای کنکور 93 -که کنکور اصلیه- داره یا فقط باعث آشفتگی می شه؟!
بعدشم من فقط به گرایش معماری-معماری فکر می کنم مطالعه ی منابع منظر (با توجه به اینکه اصلا بهش علاقه ندارم) برام لازمه؟!

پیشاپیش ممنون

 

[okami2]

بچه ها یه سوال داشتم فقط میتونیم تو یک گرایش امتحان بدیم یا چندتا هم میشه؟

میتونیم یه رشته اصلی و یه رشته شناور شرکت کنیم . در مورد گرایشهای معماری . معماری معماری اصلی و بقیه گرایش ها شناور هستن

 

[okami2]

سلام و تشکر بابت ایجاد این تاپیک خیلی مفید....
من یکی دو تا سوال داشتم که ممنون می شم جواب بدین...
اول اینکه من که سال 92 می شم سال سوم کارشناسی ، می تونم به صورت آزمایشی تو آزمون ارشدش شرکت کنم؟ و اگه جواب مثبته به نظرتون این کار تاثیر مثبتی برای کنکور 93 -که کنکور اصلیه- داره یا فقط باعث آشفتگی می شه؟!
بعدشم من فقط به گرایش معماری-معماری فکر می کنم مطالعه ی منابع منظر (با توجه به اینکه اصلا بهش علاقه ندارم) برام لازمه؟!

پیشاپیش ممنون

بر اساس قوانین شرکت در آزمون شما وقتی میتونید در آزمون شرکت کنید که 6/92 فارق التحصیل بشین . آزمایشی شرکت کردن خیلی هم مفیده به نظر من . منظر ضریب یک داره . به هر حال تاثیر گذاره .

 

[YA3_3PID]

سلام و تشکر بابت ایجاد این تاپیک خیلی مفید....
من یکی دو تا سوال داشتم که ممنون می شم جواب بدین...
اول اینکه من که سال 92 می شم سال سوم کارشناسی ، می تونم به صورت آزمایشی تو آزمون ارشدش شرکت کنم؟ و اگه جواب مثبته به نظرتون این کار تاثیر مثبتی برای کنکور 93 -که کنکور اصلیه- داره یا فقط باعث آشفتگی می شه؟!
بعدشم من فقط به گرایش معماری-معماری فکر می کنم مطالعه ی منابع منظر (با توجه به اینکه اصلا بهش علاقه ندارم) برام لازمه؟!

پیشاپیش ممنون

سلام . کسایی می تونن توی کنکور سراسری شرکت کنن که سال اخر یا فارغ التحصیل شده باشن . اینجارو نگاه کنید (.پست اول)
http://www.www.www.iran-eng.ir/showthread.php/276716-مشاوره-آزمون-كارشناسي-ارشد/page60

 

[amitist]

اقا راجع به گرایش معماری داخلی هم صحبت کنیییییین من می خوام داخلی شرکت کنم.

 

[mehmari]

آزمون آزمایشی ارشد

آزمون آزمایشی ارشد

بر اساس قوانین شرکت در آزمون شما وقتی میتونید در آزمون شرکت کنید که 6/92 فارق التحصیل بشین . آزمایشی شرکت کردن خیلی هم مفیده به نظر من . منظر ضریب یک داره . به هر حال تاثیر گذاره .

سلام...
یکی از دوستان امتحان داده به صورت ازمایشی(اونم چند بار) و هنگام ثبت در آزمون(قبل از کنکور) نام تعداد واحد های گذرونده رو میخان و معدل (آخرین معدل موثر) و اگر انتخاب دانشگاه کنیم و قبول بشیم سال بعد محرومیم البته برای روزانه!!!(راستش من قراره سال 90 شرکت کنم با بچه ها(چند نفر از دوستان تموم کردن) ضرر نداره که!!! محروم هم نمیشیم نترسین )
اکامی جون برای ثبت نام در دانشگاه ضروریه 92/6/31 فارغ التحصیل بشیم همین! (اگه در دانشگاهی قبول نشدیم یا اگه قبول میشدیم و انتخاب نکردیم اصلا ثبت نمیشه تو سنجش!)
جریان شناور رو هم قبول دارم فقط حق نداریم تو هردو گرایش انتخاب دانشگاه کنیم مگه نه؟؟؟

 

[Soofia]

مرسی فرزانه جونممممممممممم
تاپیکت عالیه
هستم تا آخرش..
ایشالا همکلاسی بشیم